Los sindicatos rechazan el gasto anual de 3 millones en los barracones para los colegios de Castellón
15 de Julio de 2008 a las 09:10:16 Radio Castellón (0) comentarios enviar comentario
Los sindicatos censuran el gasto de la Conselleria de Educación en el alquiler de aulas prefabricadas para los colegios de Castellón. Critican la falta de interés del Consell en la educación pública y afirman que con los 3 millones anuales que cuestan los barracones de la provincia, podría construirse un centro educativo al año.Los directores de los centros educativos, los sindicatos y la oposición coinciden en afirmar que la cifra de barracones en la provincia de Castellón sobrepasa las 350 aulas. El PSPV afirma que el precio del ALQUILER MENSUAL de un aula tipo de 30 metros cuadrados oscila entre los 700 y los 900 euros, por lo que la Conselleria de Educación gasta un mínimo de 3 millones de euros al año en el alquiler de este tipo de aulas. Los sindicatos dicen que con ese dinero podría construirse un colegio nuevo cada año. Laureà Puig, responsable de la federación educativa de UGT critica que la Generalitat aún no haya concluido el mapa escolar de 1996. Dice que el Consell carece de voluntad política para resolver los problemas de la educación pública.Por su parte, la responsable de educación del sindicato Comisiones Obreras en Castellón, Chelo Valls, censura la actitud del conseller de Educación, Alejandro Font de Mora.El proceso de contratación de las aulas prefabricadas también ha sido censurado por instituciones como el Síndic de Greuges, que advirtió en su último informe que “el 95 por ciento de las actuaciones se ejecutan por el procedimiento negociado y sin publicidad”.
miércoles, 15 de octubre de 2008
lunes, 13 de octubre de 2008
ANALISIS DE LA ESCOLARIZACION EN ALMASSORA EN EL CURSO 2008/09
LA SITUACION:
En ALMASSORA se ha producido desde hace unos años una paulatina demanda de plazas escolares, en general en todos los colegios del pueblo, debido fundamentalmente al aumento de la población escolar de los propios vecinos de Almassora pueblo,aumento de población escolar por nuevos vecinos que vienen de otros lugares y quieren instalarse en el municipio, aumento de población escolar por los vecinos residentes en la playa de Almassora debido al BOOM urbanístico en esa zona del municipio.
¿Que solución se dio en su momento, con las diferentes posturas a favor y en contra de los distintos partidos políticos de Almassora, tanto gobernantes como de la oposición?:
La Dirección Territorial de Cultura, Educación y Deporte de Castelló y el Servicio de Planificación Educativa de la Dirección General De Enseñanza han formulado propuesta para que se cree un centro Nuevo en Almazora para escolarizar al alumnado del distrito escolar Cs-14 en el curso escolar 2006/07. El nuevo centro escolar se ubicará en instalaciones provisionales En una parcela de 2.922 m2 que el Ayuntamiento ha puesto a disposición De la Consellería de Cultura, Educación y Deporte hasta la Construcción de un nuevo edificio escolar para la sede definitiva del centro.
Bien, exactamente en el curso 2006/07 se creó un colegio virtual o provisional en el campo de futbol La Garrofera a base de BARRACONES.
La ley dice que cuando se crea un centro escolar es para escolarizar niños que viven en zonas cercanas al mismo, donde no hay colegios cerca y no es para absorber todas las plazas escolares que los demás colegios no pueden admitir, en todo caso si ya se sabe de antemano por el censo que los colegios no pueden absorber la demanda, la ley dice que se deben delimitar bien las zonas para que se distribuya de manera equitativa todas las plazas escolares entre todos los colegios de la población.
En su día se argumentó por parte del Ayuntamiento, según noticia del periódico mediterráneo de fecha 16-11-2007 que:
(La edila dice que la distribución “de alumnos” la regula Consellería, AMPA y directores. Indica que, como ocurrió en Ochando, ahora el n° 5 es el único con vacantes. La edila de Educación de Almassora, María Tormo, alegó ayer, en relación a las críticas por la concentración de inmigrantes en el colegio n° 5, que "este municipio escolariza al alumnado de acuerdo a la ley vigente". Así, indicó que la distribución viene regulada por la Conselleria de Educación y está supervisada por los cinco directores de los colegios, los padres y madres, y por la propia inspección educativa.)
Pues bien en el citado artículo creo que se olvidaron de decir algo, ya que (el DECRETO 33/2007, de 30 de marzo, del Consell, por el que se regula el acceso a los centros docentes públicos dice en el CAPÍTULO II Áreas de influencia y adscripción de centros, Artículo 6. Áreas de influencia y áreas limítrofes punto 1. La correspondiente Dirección Territorial competente en materia educativa, oído el Consejo Escolar Municipal afectado, (el AYUNTAMIENTO) que también forma parte, delimitará y hará públicas las áreas de influencia de los centros docentes, así como las áreas limítrofes.
También se citó en la misma noticia lo siguiente (Y recordó “la edila” que el Consejo Escolar Municipal abordó la posible reserva de plazas para distribuir la matrícula extraordinaria en cada uno de los cinco centros educativos locales. "Sin embargo, esta medida no se ajusta a la normativa, tal y como advirtió la Conselleria, y la opción provocaría que muchos alumnos perdieran la plaza a la que por proximidad pueden optar para así posibilitar la reserva de estas vacantes", aclaró la edila. En cualquier caso, reiteró que "legalmente no se puede aplicar").
Pues bien, la opción que eligieron ha creado la situación que ellos mismos querían evitar esto es, (y la opción provocaría que muchos alumnos perdieran la plaza a la que por proximidad pueden optar)
Con lo cual cuando se delimitaron las zonas de influencia de los colegios, no se tuvieron en cuenta el artículo 6.C del DECRETO 33/2007 del 30 de marzo de Consellería de Cultura, Educación y Deporte, cita textualmente “La configuración de las áreas de influencia tendrá en cuenta la POBLACIÓN ESCOLAR DEL ENTORNO, de acuerdo con los datos censales, la capacidad de los centros y la demanda social”, o sea el Consistorio si que era sabedor y responsable a la hora de confeccionar las delimitaciones y no tuvieron en cuenta estos datos
TOTAL:
Que no se delimitó bien el reparto de la población escolar entre las zonas de influencia de cada colegio. Y lo más fácil fue crear unos BARRACONES en un sitio si es que se puede llamar colegio provisional, donde enviar a todo aquel que llegara tarde a la escolarización en Almassora o tuviera mala suerte en un sorteo de admisión de alumnos nuevos .
QUE SE HUBIERA PODIDO HACER:
Solamente cumplir la ley y hacer las cosas bien, tenemos 5 colegios, tenemos tantas plazas escolares y tantas demandas de plazas para escolarizar, ajustar el censo escolar por zonas a cada colegio por proximidad de cada puesto escolar.
RESULTADO:
Niños que perteneciéndoles su colegio de barrio o zona, son escolarizados fuera de sus colegios que por ley les pertenece.
En los colegios no se puede distribuir las matriculas extras (según cita la edila en la noticia), pero en el colegio numero 5, SI que se puede como podemos comprobar este año ya funcionan 3 aulas de tercero de infantil,a esto se le llama agravio comparativo y discriminación.
Un colegio virtual que ya lleva el record siendo provisional con este curso, ya es el tercero funcionando de esta manera.En Almassora ningún niño ha estado tanto tiempo en BARRACONES.
De momento nadie certifica cuando estará operativo el colegio numero cinco de hecho es VIRTUAL.
Nadie ha venido a dar explicaciones a los padres de los niños de nueva incorporación ni a los que ya están aquí dos cursos escolares.
LA SITUACION:
En ALMASSORA se ha producido desde hace unos años una paulatina demanda de plazas escolares, en general en todos los colegios del pueblo, debido fundamentalmente al aumento de la población escolar de los propios vecinos de Almassora pueblo,aumento de población escolar por nuevos vecinos que vienen de otros lugares y quieren instalarse en el municipio, aumento de población escolar por los vecinos residentes en la playa de Almassora debido al BOOM urbanístico en esa zona del municipio.
¿Que solución se dio en su momento, con las diferentes posturas a favor y en contra de los distintos partidos políticos de Almassora, tanto gobernantes como de la oposición?:
La Dirección Territorial de Cultura, Educación y Deporte de Castelló y el Servicio de Planificación Educativa de la Dirección General De Enseñanza han formulado propuesta para que se cree un centro Nuevo en Almazora para escolarizar al alumnado del distrito escolar Cs-14 en el curso escolar 2006/07. El nuevo centro escolar se ubicará en instalaciones provisionales En una parcela de 2.922 m2 que el Ayuntamiento ha puesto a disposición De la Consellería de Cultura, Educación y Deporte hasta la Construcción de un nuevo edificio escolar para la sede definitiva del centro.
Bien, exactamente en el curso 2006/07 se creó un colegio virtual o provisional en el campo de futbol La Garrofera a base de BARRACONES.
La ley dice que cuando se crea un centro escolar es para escolarizar niños que viven en zonas cercanas al mismo, donde no hay colegios cerca y no es para absorber todas las plazas escolares que los demás colegios no pueden admitir, en todo caso si ya se sabe de antemano por el censo que los colegios no pueden absorber la demanda, la ley dice que se deben delimitar bien las zonas para que se distribuya de manera equitativa todas las plazas escolares entre todos los colegios de la población.
En su día se argumentó por parte del Ayuntamiento, según noticia del periódico mediterráneo de fecha 16-11-2007 que:
(La edila dice que la distribución “de alumnos” la regula Consellería, AMPA y directores. Indica que, como ocurrió en Ochando, ahora el n° 5 es el único con vacantes. La edila de Educación de Almassora, María Tormo, alegó ayer, en relación a las críticas por la concentración de inmigrantes en el colegio n° 5, que "este municipio escolariza al alumnado de acuerdo a la ley vigente". Así, indicó que la distribución viene regulada por la Conselleria de Educación y está supervisada por los cinco directores de los colegios, los padres y madres, y por la propia inspección educativa.)
Pues bien en el citado artículo creo que se olvidaron de decir algo, ya que (el DECRETO 33/2007, de 30 de marzo, del Consell, por el que se regula el acceso a los centros docentes públicos dice en el CAPÍTULO II Áreas de influencia y adscripción de centros, Artículo 6. Áreas de influencia y áreas limítrofes punto 1. La correspondiente Dirección Territorial competente en materia educativa, oído el Consejo Escolar Municipal afectado, (el AYUNTAMIENTO) que también forma parte, delimitará y hará públicas las áreas de influencia de los centros docentes, así como las áreas limítrofes.
También se citó en la misma noticia lo siguiente (Y recordó “la edila” que el Consejo Escolar Municipal abordó la posible reserva de plazas para distribuir la matrícula extraordinaria en cada uno de los cinco centros educativos locales. "Sin embargo, esta medida no se ajusta a la normativa, tal y como advirtió la Conselleria, y la opción provocaría que muchos alumnos perdieran la plaza a la que por proximidad pueden optar para así posibilitar la reserva de estas vacantes", aclaró la edila. En cualquier caso, reiteró que "legalmente no se puede aplicar").
Pues bien, la opción que eligieron ha creado la situación que ellos mismos querían evitar esto es, (y la opción provocaría que muchos alumnos perdieran la plaza a la que por proximidad pueden optar)
Con lo cual cuando se delimitaron las zonas de influencia de los colegios, no se tuvieron en cuenta el artículo 6.C del DECRETO 33/2007 del 30 de marzo de Consellería de Cultura, Educación y Deporte, cita textualmente “La configuración de las áreas de influencia tendrá en cuenta la POBLACIÓN ESCOLAR DEL ENTORNO, de acuerdo con los datos censales, la capacidad de los centros y la demanda social”, o sea el Consistorio si que era sabedor y responsable a la hora de confeccionar las delimitaciones y no tuvieron en cuenta estos datos
TOTAL:
Que no se delimitó bien el reparto de la población escolar entre las zonas de influencia de cada colegio. Y lo más fácil fue crear unos BARRACONES en un sitio si es que se puede llamar colegio provisional, donde enviar a todo aquel que llegara tarde a la escolarización en Almassora o tuviera mala suerte en un sorteo de admisión de alumnos nuevos .
QUE SE HUBIERA PODIDO HACER:
Solamente cumplir la ley y hacer las cosas bien, tenemos 5 colegios, tenemos tantas plazas escolares y tantas demandas de plazas para escolarizar, ajustar el censo escolar por zonas a cada colegio por proximidad de cada puesto escolar.
RESULTADO:
Niños que perteneciéndoles su colegio de barrio o zona, son escolarizados fuera de sus colegios que por ley les pertenece.
En los colegios no se puede distribuir las matriculas extras (según cita la edila en la noticia), pero en el colegio numero 5, SI que se puede como podemos comprobar este año ya funcionan 3 aulas de tercero de infantil,a esto se le llama agravio comparativo y discriminación.
Un colegio virtual que ya lleva el record siendo provisional con este curso, ya es el tercero funcionando de esta manera.En Almassora ningún niño ha estado tanto tiempo en BARRACONES.
De momento nadie certifica cuando estará operativo el colegio numero cinco de hecho es VIRTUAL.
Nadie ha venido a dar explicaciones a los padres de los niños de nueva incorporación ni a los que ya están aquí dos cursos escolares.
periódico las provincias 14-05-2008
almassora
Luz verde al nuevo colegio número 5 en La Garrofera
Educación emite un informe favorable de viabilidad para ejecutar el centro, hoy en barracones
14.05.08 -
REDACCIÓN
CASTELLÓN
Educación construirá en el campo de fútbol La Garrofera de Almassora el colegio de Infantil y Primaria número 5, cuyo alumnado ocupa actualmente aulas prefabricadas. La ubicación, propuesta por el equipo de gobierno, ha sido avalada por la Conselleria, que ha emitido un informe favorable al emplazamiento, a través del departamento de Infraestructuras.El primer edil de la población, Vicente Casanova, acompañado por el teniente de alcalde, Luis Martínez, se entrevistó a finales del pasado abril con el director general de Régimen Económico, Alejandro Bañares, para proponer la posibilidad de ubicar en La Garrofera las dependencias definitivas del futuro centro número 5. Un edificio de nueva planta que se levantará en el terreno de juego que ha sido ocupado por el colegio de Infantil y Primaria desde 2006, y para cuya materialización sería necesaria la modificación del Plan General de Ordenación Urbana (PGOU). "Nuestro objetivo es agilizar al máximo la construcción de este colegio", señaló Casanova. "Por ello, hemos planteado la construcción del centro en las dependencias que actualmente ocupa, que son adecuadas de acuerdo a los informes técnicos que se han emitido". El nuevo complejo educativo "cuenta ya con el informe favorable de viabilidad de la Conselleria y, por su parte, el Ayuntamiento se emplea ya en la modificación del PGOU, que será necesaria para ejecutar la obra", aseguró. "Somos conscientes de que existe una necesidad y, por ello, nuestro máximo objetivo es avanzar en este procedimiento para materializar la obra", añadió. 7.260 metros cuadrados El colegio número 5 que Educación construirá en la parcela de La Garrofera ofertará seis grupos de Infantil y doce de Primaria y, además, contará con comedor y vivienda para el conserje. Las dependencias educativas ocuparán una superficie de 7.260 metros cuadrados que serán obtenidos de la modificación del plan general. La implantación del centro supondrá el cambio de usos de la parcela existente para calificarla como dotacional docente. "Ayuntamiento y Educación están trabajando codo con codo para avanzar en este proceso, que sabemos que es largo", dijo el alcalde. La operación urbanística comportará la desafección del campo de fútbol de las dependencias del polideportivo municipal y la apertura de nuevos viales.
Luz verde al nuevo colegio número 5 en La Garrofera
Educación emite un informe favorable de viabilidad para ejecutar el centro, hoy en barracones
14.05.08 -
REDACCIÓN
CASTELLÓN
Educación construirá en el campo de fútbol La Garrofera de Almassora el colegio de Infantil y Primaria número 5, cuyo alumnado ocupa actualmente aulas prefabricadas. La ubicación, propuesta por el equipo de gobierno, ha sido avalada por la Conselleria, que ha emitido un informe favorable al emplazamiento, a través del departamento de Infraestructuras.El primer edil de la población, Vicente Casanova, acompañado por el teniente de alcalde, Luis Martínez, se entrevistó a finales del pasado abril con el director general de Régimen Económico, Alejandro Bañares, para proponer la posibilidad de ubicar en La Garrofera las dependencias definitivas del futuro centro número 5. Un edificio de nueva planta que se levantará en el terreno de juego que ha sido ocupado por el colegio de Infantil y Primaria desde 2006, y para cuya materialización sería necesaria la modificación del Plan General de Ordenación Urbana (PGOU). "Nuestro objetivo es agilizar al máximo la construcción de este colegio", señaló Casanova. "Por ello, hemos planteado la construcción del centro en las dependencias que actualmente ocupa, que son adecuadas de acuerdo a los informes técnicos que se han emitido". El nuevo complejo educativo "cuenta ya con el informe favorable de viabilidad de la Conselleria y, por su parte, el Ayuntamiento se emplea ya en la modificación del PGOU, que será necesaria para ejecutar la obra", aseguró. "Somos conscientes de que existe una necesidad y, por ello, nuestro máximo objetivo es avanzar en este procedimiento para materializar la obra", añadió. 7.260 metros cuadrados El colegio número 5 que Educación construirá en la parcela de La Garrofera ofertará seis grupos de Infantil y doce de Primaria y, además, contará con comedor y vivienda para el conserje. Las dependencias educativas ocuparán una superficie de 7.260 metros cuadrados que serán obtenidos de la modificación del plan general. La implantación del centro supondrá el cambio de usos de la parcela existente para calificarla como dotacional docente. "Ayuntamiento y Educación están trabajando codo con codo para avanzar en este proceso, que sabemos que es largo", dijo el alcalde. La operación urbanística comportará la desafección del campo de fútbol de las dependencias del polideportivo municipal y la apertura de nuevos viales.
decret creació del dol.legi Nº 5 D´Almassora
DOGV núm. 5.415 27 12 2006 40951
DECRET 198/2006, de 22 de desembre, del Consell, pel
qual es crea un col·legi públic d’Educació Infantil i Primària
a Almassora. [2006/15157]
La Direcció Territorial de Cultura, Educació i Esport de Castelló i
el Servici de Planificació Educativa de la Direcció General d’Ensenyament
han formulat proposta perquè es cree un centre nou a Almassora
per a escolaritzar l’alumnat del districte escolar Cs-14 en el curs escolar
2006/07.
El nou centre escolar s’ubicarà en instal·lacions provisionals en
una parcel·la de 2.922 m2 que l’ajuntament ha posat a disposició de
la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, fins a la construcció d’un
nou edifici escolar per a la seu definitiva del centre. Estes actuacions
es porten a terme en el marc de col·laboració establit en la disposició
addicional quinzena, 4) de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de
maig, d’Educació, i el Reial Decret 2274/1993, de 22 de desembre, de
Cooperació de les Corporacions Locals amb el Ministeri d’Educació i
Ciència, d’aplicació supletòria a la Comunitat.
En virtut d’això, de conformitat amb el que establix l’article 17 de
la Llei Orgànica 8/1985, de 3 de juliol, Reguladora del Dret a l’Educació,
i l’article 1 del Reglament Orgànic i Funcional de les Escoles
d’Educació Infantil i dels Col·legis d’Educació Primària, aprovat pel
Decret 233/1997, de 2 de setembre, del Consell, a proposta del conseller
de Cultura, Educació i Esport i amb la deliberació prèvia del Consell,
en la reunió del dia 22 de desembre de 2006,
DECRETE
Article 1
Es crea el següent centre docent:
Província: Castelló.
Localitat: Almassora.
Denominació: Col·legi Públic d’Educació Infantil i Primària Núm.
5.
Codi: 12006810.
Titular: Generalitat.
Domicili: c/ Boqueres, s/n.
Codi postal: 12550.
Composició: 6 unitats d’Educació Infantil i 12 d’Educació Primària.
Capacitat: 150 places escolars d’Educació Infantil i 300 d’Educació
Primària.
Article 2
1. El Col·legi Públic d’Educació Infantil i Primària Núm. 5
d’Almassora iniciarà les seues activitats en el curs escolar 2006/2007.
En el dit curs escolar oferirà 3 unitats d’Educació Infantil i 3 d’Educació
Primària.
2. Este centre impartirà el programa d’educació bilingüe Programa
d’Ensenyament en Valencià (PEV).
3. El centre disposarà dels llocs de treball de mestres de les especialitats
següents:
– 3 d’Educació Infantil.
– 2 d’Educació Primària.
– 1 d’Educació Primària, Idioma Estranger, Anglés.
– 1 d’Educació Primària, Educació Física.
– 1 d’Educació Primària, Música.
Disposicions addicionals
Primera
El que establix el present decret s’inscriurà en el Registre de Centres
Docents de la Comunitat Valenciana.
Segona
La Direcció Territorial de Cultura, Educació i Esport de Castelló
nomenarà l’equip directiu del centre, de conformitat amb el que establix
la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació, i l’article 17.3
El president de la Generalitat
Francisco Camps Ortiz
El conseller de Cultura, Educación y Deporte
Alejandro Font de Mora Turón
DECRETO 198/2006, de 22 de diciembre, del Consell, por
el que se crea un Colegio Público de Educación Infantil y
Primaria en Almazora. [2006/15157]
La Dirección Territorial de Cultura, Educación y Deporte de Castellón
y el Servicio de Planificación Educativa de la Dirección General
de Enseñanza han formulado propuesta para que se cree un centro
nuevo en Almazora para escolarizar al alumnado del distrito escolar
Cs-14 en el curso escolar 2006/07.
El nuevo centro escolar se ubicará en instalaciones provisionales
en una parcela de 2.922 m2 que el Ayuntamiento ha puesto a disposición
de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte hasta la
construcción de un nuevo edificio escolar para la sede definitiva del
centro. Estas actuaciones se llevan a término en el marco de colaboración
establecido en la disposición adicional decimoquinta, 4) de la
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y el Real Decreto
2274/1993, de 22 de diciembre, de Cooperación de las Corporaciones
Locales con el Ministerio de Educación y Ciencia, de aplicación supletoria
en la Comunitat Valenciana.
En su virtud, de conformidad con lo establecido en el artículo 17
de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la
Educación, y en el artículo 1 del Reglamento Orgánico y Funcional
de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación
Primaria, aprobado por el Decreto 233/1997, de 2 de septiembre, del
Consell, a propuesta del conseller de Cultura, Educación y Deporte y
previa deliberación del Consell, en la reunión del día 22 de diciembre
de 2006,
DECRETO
Artículo 1
Se crea el siguiente centro docente:
Provincia: Castellón.
Localidad: Almazora.
Denominación: Col·legi Públic d’Educació Infantil i Primària
Núm.5.
Código: 12006810.
Titular: Generalitat.
Domicilio: c/ Boqueras, s/n.
Código postal: 12550.
Composición: 6 unidades de Educación Infantil y 12 de Educación
Primaria.
Capacidad: 150 puestos escolares de Educación Infantil y 300 de
Educación Primaria.
Artículo 2
1. El Col·legi Públic d’Educació Infantil i Primària Núm. 5 de
Almazora iniciará sus actividades en el curso escolar 2006/2007. En
dicho curso escolar ofertará 3 unidades de Educación Infantil y 3 de
Educación Primaria.
2. Este centro impartirá el programa de educación bilingüe Programa
de Ensenyament en Valencià (PEV).
3. El centro dispondrá de los puestos de trabajo de maestro de las
siguientes especialidades:
– 3 de Educación Infantil.
– 2 de Educación Primaria.
– 1 de Educación Primaria, Idioma Extranjero, Inglés.
– 1 de Educación Primaria, Educación Física.
– 1 de Educación Primaria, Música.
Disposiciones adicionales
Primera
Lo establecido en el presente Decreto se inscribirá en el Registro
de Centros Docentes de la Comunitat Valenciana.
DECRET 198/2006, de 22 de desembre, del Consell, pel
qual es crea un col·legi públic d’Educació Infantil i Primària
a Almassora. [2006/15157]
La Direcció Territorial de Cultura, Educació i Esport de Castelló i
el Servici de Planificació Educativa de la Direcció General d’Ensenyament
han formulat proposta perquè es cree un centre nou a Almassora
per a escolaritzar l’alumnat del districte escolar Cs-14 en el curs escolar
2006/07.
El nou centre escolar s’ubicarà en instal·lacions provisionals en
una parcel·la de 2.922 m2 que l’ajuntament ha posat a disposició de
la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, fins a la construcció d’un
nou edifici escolar per a la seu definitiva del centre. Estes actuacions
es porten a terme en el marc de col·laboració establit en la disposició
addicional quinzena, 4) de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de
maig, d’Educació, i el Reial Decret 2274/1993, de 22 de desembre, de
Cooperació de les Corporacions Locals amb el Ministeri d’Educació i
Ciència, d’aplicació supletòria a la Comunitat.
En virtut d’això, de conformitat amb el que establix l’article 17 de
la Llei Orgànica 8/1985, de 3 de juliol, Reguladora del Dret a l’Educació,
i l’article 1 del Reglament Orgànic i Funcional de les Escoles
d’Educació Infantil i dels Col·legis d’Educació Primària, aprovat pel
Decret 233/1997, de 2 de setembre, del Consell, a proposta del conseller
de Cultura, Educació i Esport i amb la deliberació prèvia del Consell,
en la reunió del dia 22 de desembre de 2006,
DECRETE
Article 1
Es crea el següent centre docent:
Província: Castelló.
Localitat: Almassora.
Denominació: Col·legi Públic d’Educació Infantil i Primària Núm.
5.
Codi: 12006810.
Titular: Generalitat.
Domicili: c/ Boqueres, s/n.
Codi postal: 12550.
Composició: 6 unitats d’Educació Infantil i 12 d’Educació Primària.
Capacitat: 150 places escolars d’Educació Infantil i 300 d’Educació
Primària.
Article 2
1. El Col·legi Públic d’Educació Infantil i Primària Núm. 5
d’Almassora iniciarà les seues activitats en el curs escolar 2006/2007.
En el dit curs escolar oferirà 3 unitats d’Educació Infantil i 3 d’Educació
Primària.
2. Este centre impartirà el programa d’educació bilingüe Programa
d’Ensenyament en Valencià (PEV).
3. El centre disposarà dels llocs de treball de mestres de les especialitats
següents:
– 3 d’Educació Infantil.
– 2 d’Educació Primària.
– 1 d’Educació Primària, Idioma Estranger, Anglés.
– 1 d’Educació Primària, Educació Física.
– 1 d’Educació Primària, Música.
Disposicions addicionals
Primera
El que establix el present decret s’inscriurà en el Registre de Centres
Docents de la Comunitat Valenciana.
Segona
La Direcció Territorial de Cultura, Educació i Esport de Castelló
nomenarà l’equip directiu del centre, de conformitat amb el que establix
la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació, i l’article 17.3
El president de la Generalitat
Francisco Camps Ortiz
El conseller de Cultura, Educación y Deporte
Alejandro Font de Mora Turón
DECRETO 198/2006, de 22 de diciembre, del Consell, por
el que se crea un Colegio Público de Educación Infantil y
Primaria en Almazora. [2006/15157]
La Dirección Territorial de Cultura, Educación y Deporte de Castellón
y el Servicio de Planificación Educativa de la Dirección General
de Enseñanza han formulado propuesta para que se cree un centro
nuevo en Almazora para escolarizar al alumnado del distrito escolar
Cs-14 en el curso escolar 2006/07.
El nuevo centro escolar se ubicará en instalaciones provisionales
en una parcela de 2.922 m2 que el Ayuntamiento ha puesto a disposición
de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte hasta la
construcción de un nuevo edificio escolar para la sede definitiva del
centro. Estas actuaciones se llevan a término en el marco de colaboración
establecido en la disposición adicional decimoquinta, 4) de la
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y el Real Decreto
2274/1993, de 22 de diciembre, de Cooperación de las Corporaciones
Locales con el Ministerio de Educación y Ciencia, de aplicación supletoria
en la Comunitat Valenciana.
En su virtud, de conformidad con lo establecido en el artículo 17
de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la
Educación, y en el artículo 1 del Reglamento Orgánico y Funcional
de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación
Primaria, aprobado por el Decreto 233/1997, de 2 de septiembre, del
Consell, a propuesta del conseller de Cultura, Educación y Deporte y
previa deliberación del Consell, en la reunión del día 22 de diciembre
de 2006,
DECRETO
Artículo 1
Se crea el siguiente centro docente:
Provincia: Castellón.
Localidad: Almazora.
Denominación: Col·legi Públic d’Educació Infantil i Primària
Núm.5.
Código: 12006810.
Titular: Generalitat.
Domicilio: c/ Boqueras, s/n.
Código postal: 12550.
Composición: 6 unidades de Educación Infantil y 12 de Educación
Primaria.
Capacidad: 150 puestos escolares de Educación Infantil y 300 de
Educación Primaria.
Artículo 2
1. El Col·legi Públic d’Educació Infantil i Primària Núm. 5 de
Almazora iniciará sus actividades en el curso escolar 2006/2007. En
dicho curso escolar ofertará 3 unidades de Educación Infantil y 3 de
Educación Primaria.
2. Este centro impartirá el programa de educación bilingüe Programa
de Ensenyament en Valencià (PEV).
3. El centro dispondrá de los puestos de trabajo de maestro de las
siguientes especialidades:
– 3 de Educación Infantil.
– 2 de Educación Primaria.
– 1 de Educación Primaria, Idioma Extranjero, Inglés.
– 1 de Educación Primaria, Educación Física.
– 1 de Educación Primaria, Música.
Disposiciones adicionales
Primera
Lo establecido en el presente Decreto se inscribirá en el Registro
de Centros Docentes de la Comunitat Valenciana.
periódico mediterraneo 17-06-2004
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Pons eliminará en un año y medio los ´barracones´
17/06/2004 EFE
·
El conseller de Cultura, Educación y Deporte, Esteban González Pons, afirmó ayer que apuesta porque en los próximos cuatro años se solucionen los problemas de los centros escolares en la Comunidad Valenciana, gracias al plan CreaEscola.
El titular de Cultura hizo estas declaraciones tras presentar a la Junta de Portavoces Sindicales CreaEscola --Plan de Infraestructuras del Consell--, y donde reclamó "la colaboración de todo el mundo" para que el proyecto se lleve adelante. González Pons señaló que la retirada definitiva de las aulas prefabricadas será "la principal prioridad" a la hora de intervenir antes en unos centros que en otros. Afirmó que antes de verano convocará un concurso que se adjudicará en octubre para que, según González Pons, "en año y medio se eliminen el cien por ciento de las aulas prefabricadas crónicas".
CreaEscola es un plan de infraestructuras que supondrá la inversión de 955 millones de euros y la ejecución de 273 intervenciones, que contemplan la construcción de 99 nuevos centros en toda la Comunidad y la creación de 15.690 plazas escolares.
Pons eliminará en un año y medio los ´barracones´
17/06/2004 EFE
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El conseller de Cultura, Educación y Deporte, Esteban González Pons, afirmó ayer que apuesta porque en los próximos cuatro años se solucionen los problemas de los centros escolares en la Comunidad Valenciana, gracias al plan CreaEscola.
El titular de Cultura hizo estas declaraciones tras presentar a la Junta de Portavoces Sindicales CreaEscola --Plan de Infraestructuras del Consell--, y donde reclamó "la colaboración de todo el mundo" para que el proyecto se lleve adelante. González Pons señaló que la retirada definitiva de las aulas prefabricadas será "la principal prioridad" a la hora de intervenir antes en unos centros que en otros. Afirmó que antes de verano convocará un concurso que se adjudicará en octubre para que, según González Pons, "en año y medio se eliminen el cien por ciento de las aulas prefabricadas crónicas".
CreaEscola es un plan de infraestructuras que supondrá la inversión de 955 millones de euros y la ejecución de 273 intervenciones, que contemplan la construcción de 99 nuevos centros en toda la Comunidad y la creación de 15.690 plazas escolares.
periódico mediterraneo 21-11-2007
21 del 11 de 2007
Expertos exigen no superar el 30% de inmigrantes por colegio
EDUCACIÓN - LA CONSELLERIA ADUCE QUE DOTA DE MÁS RECURSOS A LAS ESCUELAS CON MÁS FORÁNEOS • Centros de Almassora, Benicarló, Vinaròs, Burriana, Oropesa y Onda ya rebasan ampliamente esa tasa. • Los sindicatos solicitan el reparto equitativo de ´nouvinguts´ y agilizar la construcción de centros. Los expertos opinan que el porcentaje de alumnado inmigrante en los colegios no debería superar el 30%. Según las últimas cifras oficiales, en la provincia de Castellón estudian 12.224 escolares de otros países, es decir, el 14% del total. Sin embargo, hay colegios que superan ampliamente esa cifra. Es el caso del Deán Martí de Oropesa (55%) y los últimos colegios abiertos en Onda (55,5%), Vinaròs (65-70%), Benicarló (70-80%), Almassora (67%) y Burriana (50-60%). En este sentido, el portavoz de FETE-UGT, Laureà Puig, declaró que no es bueno que haya una elevada concentración, porque se corre el riesgo de crear guetos. Xel.lo Valls, desde CCOO, dijo que los expertos consideran que rebasar el 30% de nouvinguts no favorece la integración. En municipios como Oropesa, el problema radica en que había una única escuela en la población, que debe absorber a todo el que pide plaza. Así lo indicó la delegada del Stepv, Inés Escoí. Entre el 1 de septiembre y el pasado 14 de noviembre se produjeron 112 nuevas matrículas. VACANTES - La cuestión es que a los alumnos incorporados con el curso ya empezado se les suele remitir allá donde existen vacantes. Al tener poca demanda, los centros nuevos reciben muchos de estos niños, porque son los que tienen más plazas libres, según CCOO, que citaron los casos de los números 5 y 6 de Burriana o el nuevo de Onda. Muchas de estas instalaciones están fuera de su ubicación, lo que motiva que las familias no tengan una buena percepción de ellas. Con el paso del tiempo, la situación se normaliza. Así, el Angelina Abad de Vila-real en Infantil apenas tiene inmigrantes (9,7%), ya que la mayoría de niños son del barrio; pero en Primaria ya alcanzaron el 69%. Por todo ello, los sindicatos demandaron modificar el decreto de admisión para que contemple las comisiones de escolarización y garantice la equidad en el reparto entre los centros sostenidos con fondos públicos. CCOO reclamó, además, buena previsión en la construcción de instalaciones educativas y una política global de vivienda. Según Valls, si los foráneos tienden a concentrarse en algunos barrios, es lógico que haya más hijos de inmigrantes en esos aularios. Con todo, desde la Conselleria de Educación objetaron que se escolariza a los que acaban de llegar "allá donde existen plazas libres". A parte, aseguraron que "se dota a los centros de más recursos, como programas de compensatoria, aulas de integración, maestros y recursos materiales". Sin embargo, los sindicatos tildaron de insuficientes los medios. Advirtieron de la falta de recursos en algunos casos, como el del quinto de Vinaròs, que está a la espera de que se les dote de maestro de compensatoria y lo suple con el esfuerzo de todo el profesorado, o el cuarto de Onda, que no tiene aula PASE. No obstante, el portavoz de CSI-CSIF, Miguel Ángel Cerdán, recordó que los extranjeros no tienen por qué suponer una merma en el nivel educativo. Los profesores avisan que muchos inmigrantes llevan ya años aquí y están integrados. En cambio, otros desconocen el idioma o tienen lagunas formativas y necesitan de compensación. Así, Cerdán recordó que en el curso 2003/2004 el premio extraordinario de Bachillerato se otorgó a una alumna rumana. Los padres piden programas para que no baje el nivel del alumnado La presidenta de la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPA) Penyagolosa, Isabel Vicent Soriano, apuntó ayer que se deberían buscar nuevas alternativas para la escolarización extraordinaria que se realiza en los centros una vez iniciado el curso. A su juicio, esta incorporación debería ir acompañada de profesorado de apoyo para el idioma y el nivel de conocimiento, tanto de los alumnos autóctonos como de los recién llegados, así como de programas específicos de integración que repercutan en todo el centro. Según dijo, "principalmente nos preocupa la masificación y el goteo de alumnado, que suele generar una mayor atención del profesorado a los recién llegados, por lo que se produce un descenso del nivel educativo para el resto de la clase". "¿Se imagina usted una clase con 23 niños que hablan en valenciano y 2 que no entienden nada?", reflexionó. Apuntó que los colegios que tienen los porcentajes más elevados son los públicos y que hay casi la misma cifra de inmigrantes en todo un concertado como en un aula de un centro público. EN DIRECTO Un mundo (in)feliz Desdeñar la problemática que supone para la Administración integrar a los niños inmigrantes en las aulas es querer esconder una realidad palmaria. Educación no tiene un varita mágica para construir aulas y formar maestros al instante. Sin embargo, el hecho que ahora afrontamos no es nuevo y, mucho menos, inesperado. El entorno educativo venía alertando desde hace años sobre esta avalancha y, por lo que parece, no se ha hecho lo suficiente parar abordarla en las mejores condiciones. Saturar de estudiantes extranjeros determinados colegios es la antítesis de lo recomendado por los expertos en la materia. Así se gestan los guetos. Javier Navarro. Redactor jefe.
Expertos exigen no superar el 30% de inmigrantes por colegio
EDUCACIÓN - LA CONSELLERIA ADUCE QUE DOTA DE MÁS RECURSOS A LAS ESCUELAS CON MÁS FORÁNEOS • Centros de Almassora, Benicarló, Vinaròs, Burriana, Oropesa y Onda ya rebasan ampliamente esa tasa. • Los sindicatos solicitan el reparto equitativo de ´nouvinguts´ y agilizar la construcción de centros. Los expertos opinan que el porcentaje de alumnado inmigrante en los colegios no debería superar el 30%. Según las últimas cifras oficiales, en la provincia de Castellón estudian 12.224 escolares de otros países, es decir, el 14% del total. Sin embargo, hay colegios que superan ampliamente esa cifra. Es el caso del Deán Martí de Oropesa (55%) y los últimos colegios abiertos en Onda (55,5%), Vinaròs (65-70%), Benicarló (70-80%), Almassora (67%) y Burriana (50-60%). En este sentido, el portavoz de FETE-UGT, Laureà Puig, declaró que no es bueno que haya una elevada concentración, porque se corre el riesgo de crear guetos. Xel.lo Valls, desde CCOO, dijo que los expertos consideran que rebasar el 30% de nouvinguts no favorece la integración. En municipios como Oropesa, el problema radica en que había una única escuela en la población, que debe absorber a todo el que pide plaza. Así lo indicó la delegada del Stepv, Inés Escoí. Entre el 1 de septiembre y el pasado 14 de noviembre se produjeron 112 nuevas matrículas. VACANTES - La cuestión es que a los alumnos incorporados con el curso ya empezado se les suele remitir allá donde existen vacantes. Al tener poca demanda, los centros nuevos reciben muchos de estos niños, porque son los que tienen más plazas libres, según CCOO, que citaron los casos de los números 5 y 6 de Burriana o el nuevo de Onda. Muchas de estas instalaciones están fuera de su ubicación, lo que motiva que las familias no tengan una buena percepción de ellas. Con el paso del tiempo, la situación se normaliza. Así, el Angelina Abad de Vila-real en Infantil apenas tiene inmigrantes (9,7%), ya que la mayoría de niños son del barrio; pero en Primaria ya alcanzaron el 69%. Por todo ello, los sindicatos demandaron modificar el decreto de admisión para que contemple las comisiones de escolarización y garantice la equidad en el reparto entre los centros sostenidos con fondos públicos. CCOO reclamó, además, buena previsión en la construcción de instalaciones educativas y una política global de vivienda. Según Valls, si los foráneos tienden a concentrarse en algunos barrios, es lógico que haya más hijos de inmigrantes en esos aularios. Con todo, desde la Conselleria de Educación objetaron que se escolariza a los que acaban de llegar "allá donde existen plazas libres". A parte, aseguraron que "se dota a los centros de más recursos, como programas de compensatoria, aulas de integración, maestros y recursos materiales". Sin embargo, los sindicatos tildaron de insuficientes los medios. Advirtieron de la falta de recursos en algunos casos, como el del quinto de Vinaròs, que está a la espera de que se les dote de maestro de compensatoria y lo suple con el esfuerzo de todo el profesorado, o el cuarto de Onda, que no tiene aula PASE. No obstante, el portavoz de CSI-CSIF, Miguel Ángel Cerdán, recordó que los extranjeros no tienen por qué suponer una merma en el nivel educativo. Los profesores avisan que muchos inmigrantes llevan ya años aquí y están integrados. En cambio, otros desconocen el idioma o tienen lagunas formativas y necesitan de compensación. Así, Cerdán recordó que en el curso 2003/2004 el premio extraordinario de Bachillerato se otorgó a una alumna rumana. Los padres piden programas para que no baje el nivel del alumnado La presidenta de la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPA) Penyagolosa, Isabel Vicent Soriano, apuntó ayer que se deberían buscar nuevas alternativas para la escolarización extraordinaria que se realiza en los centros una vez iniciado el curso. A su juicio, esta incorporación debería ir acompañada de profesorado de apoyo para el idioma y el nivel de conocimiento, tanto de los alumnos autóctonos como de los recién llegados, así como de programas específicos de integración que repercutan en todo el centro. Según dijo, "principalmente nos preocupa la masificación y el goteo de alumnado, que suele generar una mayor atención del profesorado a los recién llegados, por lo que se produce un descenso del nivel educativo para el resto de la clase". "¿Se imagina usted una clase con 23 niños que hablan en valenciano y 2 que no entienden nada?", reflexionó. Apuntó que los colegios que tienen los porcentajes más elevados son los públicos y que hay casi la misma cifra de inmigrantes en todo un concertado como en un aula de un centro público. EN DIRECTO Un mundo (in)feliz Desdeñar la problemática que supone para la Administración integrar a los niños inmigrantes en las aulas es querer esconder una realidad palmaria. Educación no tiene un varita mágica para construir aulas y formar maestros al instante. Sin embargo, el hecho que ahora afrontamos no es nuevo y, mucho menos, inesperado. El entorno educativo venía alertando desde hace años sobre esta avalancha y, por lo que parece, no se ha hecho lo suficiente parar abordarla en las mejores condiciones. Saturar de estudiantes extranjeros determinados colegios es la antítesis de lo recomendado por los expertos en la materia. Así se gestan los guetos. Javier Navarro. Redactor jefe.
periódico mediterraneo 21-07-2008
21/07/2008 SARA CLARAMONTE
NACIMIENTO ALMASSORA, EL DÍA 25 DE JUNIO DEL 1950
ESTADO CIVIL ESTÁ CASADO Y ES PADRE DE DOS HIJOS
PROFESIÓN DIRECTOR DE LA CENTRAL DE IBERDROLA EN LA PROVINCIA DE CASTELLÓN
AFICIONES DEPORTES -COMO ESPECTADOR- MÚSICA Y LOS AMIGOS
Un alcalde lo es "24 horas al día", sentencia Vicente Casanova al que su voluntad de servicio a su pueblo le ha calado hondo. Su agenda diaria busca un hueco entre su trabajo como director de Iberdrola y su responsabilidad como primera autoridad municipal de Almassora. Y apenas le ha dejado una hoja libre en el calendario para anotar en ella la palabra vacaciones. La boda de su hijo Vicente el pasado sábado ha sido su único paréntesis y asegura que pasará los calores estivales disfrutando de la playa. El descanso quedará aparcado para septiembre u octubre, fechas en las que piensa hacer un kit kat para "desconectar" e iniciar el nuevo curso municipal con fuerza. Casanova se prepara para afrontar un invierno muy duro por la crisis, que le obligará a "ajustar algunos servicios municipales para adecuarlos a la realidad económica". Al Ayuntamiento también le ha afectado la recesión.
--¿Eso qué significa?
--Habrá que reconsiderar algunos de ellos. Es un ejercicio de responsabilidad que sean sufragados por el usuario. Pero también lo es que aquellos vecinos que los necesiten y sus rentas sean escasas acudan a Servicios Sociales, donde se estudiará de forma pormenorizada cada uno de los casos para facilitarles el acceso a los mismos. Estamos ofreciendo servicios de calidad en todos los departamentos y el caso de deportes es un claro ejemplo. De hecho, aunque hemos revisado los precios, lo cierto es que a los usuarios solo les cuesta un euro al día utilizar unas dependencias cuyos gastos anuales superan el millón de euros. Un importe que solo alcanza a sufragarse en un 50% con las cuotas privadas.
--Alcalde, ¿puede hacernos un balance del curso político?
--Este año hemos acabado muchas obras que se iniciaron en el anterior mandato. Se ha inaugurado el aparcamiento subterráneo y se ha transformado la calle Trinidad, por lo que recibimos muchas alabanzas. Proseguimos con la reforma de viales en el centro del pueblo para consolidar el comercio. Este mes culminamos la mejora de Virgen del Lidón y, en un breve plazo, proseguiremos con otros viales.
En educación se ha acabado el colegio Hermanos Ochando y en Errando Vilar se ultiman los trabajos para iniciar las clases el próximo curso. Hemos impulsado la ampliación del Embajador Beltrán y encontramos una solución para el colegio número cinco. Incluso se piensa ya en un sexto colegio ante el previsible crecimiento poblacional.
--¿Y qué me dice de las críticas recibidas en el proceso de asignación de las plazas?
--Las zonas de influencia de los colegios se determinan por la Comisión de Escolarización donde también participan representantes de las AMPA y los directores de los centros. En cualquier caso, a raíz de las quejas que hemos recibido este año y que comprendemos, para el que viene estamos trabajando en la reasignación de las plazas. Hay unas 20 familias molestas y lo entiendo. El próximo curso intentaremos reconducir la situación.
--Sigamos con el balance-
--En el área deportiva contamos con un nuevo campo de fútbol y la Ciutat de la Pilota está a punto de licitarse. En la playa seguimos con el impulso de los últimos años, tras estar olvidada hasta el 2003, cuando el pueblo nos dio su confianza. Ese año lanzamos el proyecto de los colectores que se pusieron en marcha el pasado año. Asimismo, se ha lanzado el consorcio del Millars y pronto habrá un sistema de vigilancia ambiental en la zona. El Tram llegará a Almassora y contaremos con un gran Centro Tecnológico de Frutos Secos costeado por la Conselleria y dirigido por Intercoop.
--¿Y qué nos dice respecto al Polígono de El Serrallo?
--Es un tema que no eludo, tras la aprobación del Plan de Emergencia Exterior la semana pasada y la renovación de las autorizaciones ambientales a las empresas hace falta dar un paso más con la ejecución de una pantalla verde. Estamos a expensas de que Generalitat lo valore o no como necesario.
--¿Qué calificaría con buena nota en su gestión?
--De forma merecida, a la Conselleria de Educación por cumplir el amplio paquete de obras que propuso el Ayuntamiento. También al impulso que se ha dado a la playa, aunque nos queda mucho por hacer, y a las instalaciones deportivas.
--¿Y con un suspenso?
--El retraso en la modificación del PGOU en Peris Agost, l´Estret y la Molineta. Somos conscientes de nuestra responsabilidad en este apartado.
--¿Cómo ve el turismo local?
--Intentamos potenciar nuestro patrimonio y potencial turístico con la asistencia a Fitur. Además, la declaración de Les Calderes como Fiesta de Interés Provincial, nos ha dado un nuevo impulso para seguir trabajando por esta vía. Además, contaremos con nuevas dotaciones culturales, ya que, acabada Ca la Vila, queremos que el museo se quede como un espacio expositivo y se impulse, por otro lado, una galería parroquial que, a modo de museo, exhiba su patrimonio.
--Y los deberes para el próximo curso son...
--La plaza del Ayuntamiento, presionar más en el tema educativo y el cuartel, así como el nuevo centro de salud. Por supuesto, también vamos a seguir luchando por conseguir ese paseo marítimo que ya nos merecemos y que no queremos que suponga ninguna expropiación de tipo innecesario.
NACIMIENTO ALMASSORA, EL DÍA 25 DE JUNIO DEL 1950
ESTADO CIVIL ESTÁ CASADO Y ES PADRE DE DOS HIJOS
PROFESIÓN DIRECTOR DE LA CENTRAL DE IBERDROLA EN LA PROVINCIA DE CASTELLÓN
AFICIONES DEPORTES -COMO ESPECTADOR- MÚSICA Y LOS AMIGOS
Un alcalde lo es "24 horas al día", sentencia Vicente Casanova al que su voluntad de servicio a su pueblo le ha calado hondo. Su agenda diaria busca un hueco entre su trabajo como director de Iberdrola y su responsabilidad como primera autoridad municipal de Almassora. Y apenas le ha dejado una hoja libre en el calendario para anotar en ella la palabra vacaciones. La boda de su hijo Vicente el pasado sábado ha sido su único paréntesis y asegura que pasará los calores estivales disfrutando de la playa. El descanso quedará aparcado para septiembre u octubre, fechas en las que piensa hacer un kit kat para "desconectar" e iniciar el nuevo curso municipal con fuerza. Casanova se prepara para afrontar un invierno muy duro por la crisis, que le obligará a "ajustar algunos servicios municipales para adecuarlos a la realidad económica". Al Ayuntamiento también le ha afectado la recesión.
--¿Eso qué significa?
--Habrá que reconsiderar algunos de ellos. Es un ejercicio de responsabilidad que sean sufragados por el usuario. Pero también lo es que aquellos vecinos que los necesiten y sus rentas sean escasas acudan a Servicios Sociales, donde se estudiará de forma pormenorizada cada uno de los casos para facilitarles el acceso a los mismos. Estamos ofreciendo servicios de calidad en todos los departamentos y el caso de deportes es un claro ejemplo. De hecho, aunque hemos revisado los precios, lo cierto es que a los usuarios solo les cuesta un euro al día utilizar unas dependencias cuyos gastos anuales superan el millón de euros. Un importe que solo alcanza a sufragarse en un 50% con las cuotas privadas.
--Alcalde, ¿puede hacernos un balance del curso político?
--Este año hemos acabado muchas obras que se iniciaron en el anterior mandato. Se ha inaugurado el aparcamiento subterráneo y se ha transformado la calle Trinidad, por lo que recibimos muchas alabanzas. Proseguimos con la reforma de viales en el centro del pueblo para consolidar el comercio. Este mes culminamos la mejora de Virgen del Lidón y, en un breve plazo, proseguiremos con otros viales.
En educación se ha acabado el colegio Hermanos Ochando y en Errando Vilar se ultiman los trabajos para iniciar las clases el próximo curso. Hemos impulsado la ampliación del Embajador Beltrán y encontramos una solución para el colegio número cinco. Incluso se piensa ya en un sexto colegio ante el previsible crecimiento poblacional.
--¿Y qué me dice de las críticas recibidas en el proceso de asignación de las plazas?
--Las zonas de influencia de los colegios se determinan por la Comisión de Escolarización donde también participan representantes de las AMPA y los directores de los centros. En cualquier caso, a raíz de las quejas que hemos recibido este año y que comprendemos, para el que viene estamos trabajando en la reasignación de las plazas. Hay unas 20 familias molestas y lo entiendo. El próximo curso intentaremos reconducir la situación.
--Sigamos con el balance-
--En el área deportiva contamos con un nuevo campo de fútbol y la Ciutat de la Pilota está a punto de licitarse. En la playa seguimos con el impulso de los últimos años, tras estar olvidada hasta el 2003, cuando el pueblo nos dio su confianza. Ese año lanzamos el proyecto de los colectores que se pusieron en marcha el pasado año. Asimismo, se ha lanzado el consorcio del Millars y pronto habrá un sistema de vigilancia ambiental en la zona. El Tram llegará a Almassora y contaremos con un gran Centro Tecnológico de Frutos Secos costeado por la Conselleria y dirigido por Intercoop.
--¿Y qué nos dice respecto al Polígono de El Serrallo?
--Es un tema que no eludo, tras la aprobación del Plan de Emergencia Exterior la semana pasada y la renovación de las autorizaciones ambientales a las empresas hace falta dar un paso más con la ejecución de una pantalla verde. Estamos a expensas de que Generalitat lo valore o no como necesario.
--¿Qué calificaría con buena nota en su gestión?
--De forma merecida, a la Conselleria de Educación por cumplir el amplio paquete de obras que propuso el Ayuntamiento. También al impulso que se ha dado a la playa, aunque nos queda mucho por hacer, y a las instalaciones deportivas.
--¿Y con un suspenso?
--El retraso en la modificación del PGOU en Peris Agost, l´Estret y la Molineta. Somos conscientes de nuestra responsabilidad en este apartado.
--¿Cómo ve el turismo local?
--Intentamos potenciar nuestro patrimonio y potencial turístico con la asistencia a Fitur. Además, la declaración de Les Calderes como Fiesta de Interés Provincial, nos ha dado un nuevo impulso para seguir trabajando por esta vía. Además, contaremos con nuevas dotaciones culturales, ya que, acabada Ca la Vila, queremos que el museo se quede como un espacio expositivo y se impulse, por otro lado, una galería parroquial que, a modo de museo, exhiba su patrimonio.
--Y los deberes para el próximo curso son...
--La plaza del Ayuntamiento, presionar más en el tema educativo y el cuartel, así como el nuevo centro de salud. Por supuesto, también vamos a seguir luchando por conseguir ese paseo marítimo que ya nos merecemos y que no queremos que suponga ninguna expropiación de tipo innecesario.
periódico mediterraneo 17-11-2007
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17 del 11 de 2007
El PSOE critica que no haya suelo para el n° 5
DICE QUE LA CONSELLERIA NO DA SOLUCIONES • Insta a la concejala María Tormo a trabajar para conseguir terreno. Los socialistas de Almassora advirtieron ayer a la concejala de Educación, María Tormo, de que la situación del colegio número de la localidad, con más de un 67% de alumnos inmigrantes, "se padece gracias a la incapacidad de la Conselleria de Educación en dar una respuesta real a las necesidades de la población", aseguraron. Desde el PSOE "queremos recordar a la concejala que no gaste tanto esfuerzo en contestarnos y que dedique su tiempo en conseguir el suelo para ofrecer a la Conselleria, ya que llevan cuatro años haciendo promesas y las realidades nunca llegan", y esta situación "sí que es competencia municipal". Además, instan a la edila popular "a que trabaje para que la Conselleria ejecute pronto un centro en condiciones y no una instalación provisional, que tal y como denuncian los sindicatos de enseñanza, no es el mejor entorno para conseguir un nivel aceptable en la educación de los alumnos". Asimismo, dijeron que si las actuaciones para los centros educativos llegan tarde, "lógicamente lo que sucede es una imposibilidad de ofertar las plazas que se necesitan, es decir, los centros están saturados". En esta línea, el PSOE advirtió de que, "la solución de crear administrativamente el colegio número 5 generaría la situación denunciada".
17 del 11 de 2007
El PSOE critica que no haya suelo para el n° 5
DICE QUE LA CONSELLERIA NO DA SOLUCIONES • Insta a la concejala María Tormo a trabajar para conseguir terreno. Los socialistas de Almassora advirtieron ayer a la concejala de Educación, María Tormo, de que la situación del colegio número de la localidad, con más de un 67% de alumnos inmigrantes, "se padece gracias a la incapacidad de la Conselleria de Educación en dar una respuesta real a las necesidades de la población", aseguraron. Desde el PSOE "queremos recordar a la concejala que no gaste tanto esfuerzo en contestarnos y que dedique su tiempo en conseguir el suelo para ofrecer a la Conselleria, ya que llevan cuatro años haciendo promesas y las realidades nunca llegan", y esta situación "sí que es competencia municipal". Además, instan a la edila popular "a que trabaje para que la Conselleria ejecute pronto un centro en condiciones y no una instalación provisional, que tal y como denuncian los sindicatos de enseñanza, no es el mejor entorno para conseguir un nivel aceptable en la educación de los alumnos". Asimismo, dijeron que si las actuaciones para los centros educativos llegan tarde, "lógicamente lo que sucede es una imposibilidad de ofertar las plazas que se necesitan, es decir, los centros están saturados". En esta línea, el PSOE advirtió de que, "la solución de crear administrativamente el colegio número 5 generaría la situación denunciada".
periódico mediterraneo 16-11-2007
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16 del 11 de 2007
El Ayuntamiento alega que el reparto de alumnado es "legal"
FRENTE A LAS CRÍTICAS DEL PSOE POR LA SITUACIÓN EDUCATIVA, INSTA A PLANTEAR "ALTERNATIVAS" • La edila dice que la distribución la regula Conselleria, AMPA y directores. • Indica que, como ocurrió en Ochando, ahora el n° 5 es el único con vacantes. La edila de Educación de Almassora, María Tormo, alegó ayer, en relación a las críticas por la concentración de inmigrantes en el colegio n° 5, que "este municipio escolariza al alumnado de acuerdo a la ley vigente". Así, indicó que la distribución viene regulada por la Conselleria de Educación y está supervisada por los cinco directores de los colegios, los padres y madres, y por la propia inspección educativa. Ante las críticas del PSOE, Tormo les invitó a plantear alternativas, "y pulsar la opinión de las AMPA y de los directores si consideran que la distribución no es la adecuada". Actualmente, según Tormo, dicho centro educativo es el único con plazas libres, como ocurrió en su momento en el Hermanos Ochando. "Así, el alumnado que fuera del periodo ordinario necesita plaza, la obtiene en el 5", dijo. Y recordó que el Consejo Escolar Municipal abordó la posible reserva de plazas para distribuir la matrícula extraordinaria en cada uno de los cinco centros educativos locales. "Sin embargo, esta medida no se ajusta a la normativa, tal y como advirtió la Conselleria, y la opción provocaría que muchos alumnos perdieran la plaza a la que por proximidad pueden optar para así posibilitar la reserva de estas vacantes", aclaró la edila. En cualquier caso, reiteró que "legalmente no se puede aplicar". Por otro lado, quiso defender la labor "excelente y que no merece críticas" del equipo docente del colegio 5. También emplazó a los socialistas a "aportar ideas, alternativas, si es que realmente las tienen y, sobre todo, a que visiten el centro, porque hacer críticas sin conocer la realidad puede llevar a equívocos". SE SUMAN AL PSOE Y RECLAMAN DOTACIONES Los sindicatos exigen mejoras Los sindicatos educativos se sumaron ayer a las protestas del PSOE de Almassora en relación a la difícil situación del colegio n° 5. El STEPV manifestó que "comprende y apoya la demanda socialista al solicitar al Ayuntamiento que es necesario dotarlo de suelo para construir instalaciones permanentes". Añadieron que "es rechazable y criticable la posición del PP local de no preocuparse por trabajar en mejorar la instalación". Y ven "alarmante" que haya un número elevado de alumnos inmigrantes, "cerca del 67%", y escolarizado en precario. Por su parte, la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSI-CSIF) considera "intolerable que en un colegio se concentre hasta un 70% de alumnado inmigrante". Asimismo, CSI-CSIF entiende que, pese a la profesionalidad y el intenso esfuerzo de los docentes, un centro con este porcentaje, "y encima con barracones, no puede hacer milagros". Instan a un reparto equitativo y a tener más aulas de integración.
16 del 11 de 2007
El Ayuntamiento alega que el reparto de alumnado es "legal"
FRENTE A LAS CRÍTICAS DEL PSOE POR LA SITUACIÓN EDUCATIVA, INSTA A PLANTEAR "ALTERNATIVAS" • La edila dice que la distribución la regula Conselleria, AMPA y directores. • Indica que, como ocurrió en Ochando, ahora el n° 5 es el único con vacantes. La edila de Educación de Almassora, María Tormo, alegó ayer, en relación a las críticas por la concentración de inmigrantes en el colegio n° 5, que "este municipio escolariza al alumnado de acuerdo a la ley vigente". Así, indicó que la distribución viene regulada por la Conselleria de Educación y está supervisada por los cinco directores de los colegios, los padres y madres, y por la propia inspección educativa. Ante las críticas del PSOE, Tormo les invitó a plantear alternativas, "y pulsar la opinión de las AMPA y de los directores si consideran que la distribución no es la adecuada". Actualmente, según Tormo, dicho centro educativo es el único con plazas libres, como ocurrió en su momento en el Hermanos Ochando. "Así, el alumnado que fuera del periodo ordinario necesita plaza, la obtiene en el 5", dijo. Y recordó que el Consejo Escolar Municipal abordó la posible reserva de plazas para distribuir la matrícula extraordinaria en cada uno de los cinco centros educativos locales. "Sin embargo, esta medida no se ajusta a la normativa, tal y como advirtió la Conselleria, y la opción provocaría que muchos alumnos perdieran la plaza a la que por proximidad pueden optar para así posibilitar la reserva de estas vacantes", aclaró la edila. En cualquier caso, reiteró que "legalmente no se puede aplicar". Por otro lado, quiso defender la labor "excelente y que no merece críticas" del equipo docente del colegio 5. También emplazó a los socialistas a "aportar ideas, alternativas, si es que realmente las tienen y, sobre todo, a que visiten el centro, porque hacer críticas sin conocer la realidad puede llevar a equívocos". SE SUMAN AL PSOE Y RECLAMAN DOTACIONES Los sindicatos exigen mejoras Los sindicatos educativos se sumaron ayer a las protestas del PSOE de Almassora en relación a la difícil situación del colegio n° 5. El STEPV manifestó que "comprende y apoya la demanda socialista al solicitar al Ayuntamiento que es necesario dotarlo de suelo para construir instalaciones permanentes". Añadieron que "es rechazable y criticable la posición del PP local de no preocuparse por trabajar en mejorar la instalación". Y ven "alarmante" que haya un número elevado de alumnos inmigrantes, "cerca del 67%", y escolarizado en precario. Por su parte, la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSI-CSIF) considera "intolerable que en un colegio se concentre hasta un 70% de alumnado inmigrante". Asimismo, CSI-CSIF entiende que, pese a la profesionalidad y el intenso esfuerzo de los docentes, un centro con este porcentaje, "y encima con barracones, no puede hacer milagros". Instan a un reparto equitativo y a tener más aulas de integración.
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15 del 11 de 2007
La directora del número cinco destaca la calidad del centro
RESPUESTA A LAS CRÍTICAS DEL PSOE • Estefanía Arnau invita a los ediles socialistas a visitar las instalaciones. • Asegura que todos los alumnos que son inmigrantes conocen el idioma. La directora del colegio número 5, Estefanía Arnau, mostró ayer su malestar a la concejala de Educación, María Tormo, tras las críticas del grupo municipal socialista de Almassora contra este centro. "Les invitamos a que, antes de criticar, visiten primero las instalaciones", destacó. Por su parte, la edila Tormo también lamentó las valoraciones que los socialistas realizaron ayer en Mediterráneo y coincidió con Arnau en señalar que, "con sus declaraciones, lo único que consiguen es dar una imagen negativa del centro, cuando la realidad es muy distinta". Cabe recordar que el grupo municipal socialista manifestó su preocupación respecto a que el porcentaje de alumnado inmigrante en el colegio número cinco llega a superar el 67%. Al respecto, Arnau señaló que "los alumnos que tenemos en el colegio conocen el idioma. Muchos de ellos han sido escolarizados en otros centros y no tienen ningún problema con la lengua", por lo tanto "es rotundamente falso que el 70% de los alumnos no conocen el idioma, tal y como afirman". Los socialistas también denunciaron la falta de una infraestructura adecuada ya que el centro está instalado provisionalmente en el campo de fútbol la Garrofera a base de aulas prefabricadas. Frente a esta acusación, Arnau quiso manifestar que "a muchos colegios les gustaría disfrutar de la tranquilidad que se respira en esta escuela". Respecto a este asunto, la diputada provincial del Bloc, Maria Gràcia Molés, también constató ayer que una serie de centros públicos “se están convirtiendo en auténticos guetos debido a la acumulación enorme de alumnado inmigrantes”. "Cuando se tenga la doble línea se escolarizará a los niños de su área" La dirección del colegio número 5 avanzó que el centro se encuentra en un "periodo transitorio", ya que "estamos trabajando para conseguir la doble línea educativa y, una vez lograda, se escolarizará a todos los niños y niñas en edad escolar de su área de influencia". Asimismo, negó que la calidad de la enseñanza que se imparte en las aulas tenga "poca viabilidad", tal y como considera el PSOE. "En este colegio se imparte educación al mismo nivel que en el resto de centros educativos y así lo hemos trasladado en los claustros. Nos adaptamos a las necesidades de los alumnos igual que lo pueda hacer cualquier docente en otro centro". También aseguraron que la relación con el alumnado y los padres "es excelente".
15 del 11 de 2007
La directora del número cinco destaca la calidad del centro
RESPUESTA A LAS CRÍTICAS DEL PSOE • Estefanía Arnau invita a los ediles socialistas a visitar las instalaciones. • Asegura que todos los alumnos que son inmigrantes conocen el idioma. La directora del colegio número 5, Estefanía Arnau, mostró ayer su malestar a la concejala de Educación, María Tormo, tras las críticas del grupo municipal socialista de Almassora contra este centro. "Les invitamos a que, antes de criticar, visiten primero las instalaciones", destacó. Por su parte, la edila Tormo también lamentó las valoraciones que los socialistas realizaron ayer en Mediterráneo y coincidió con Arnau en señalar que, "con sus declaraciones, lo único que consiguen es dar una imagen negativa del centro, cuando la realidad es muy distinta". Cabe recordar que el grupo municipal socialista manifestó su preocupación respecto a que el porcentaje de alumnado inmigrante en el colegio número cinco llega a superar el 67%. Al respecto, Arnau señaló que "los alumnos que tenemos en el colegio conocen el idioma. Muchos de ellos han sido escolarizados en otros centros y no tienen ningún problema con la lengua", por lo tanto "es rotundamente falso que el 70% de los alumnos no conocen el idioma, tal y como afirman". Los socialistas también denunciaron la falta de una infraestructura adecuada ya que el centro está instalado provisionalmente en el campo de fútbol la Garrofera a base de aulas prefabricadas. Frente a esta acusación, Arnau quiso manifestar que "a muchos colegios les gustaría disfrutar de la tranquilidad que se respira en esta escuela". Respecto a este asunto, la diputada provincial del Bloc, Maria Gràcia Molés, también constató ayer que una serie de centros públicos “se están convirtiendo en auténticos guetos debido a la acumulación enorme de alumnado inmigrantes”. "Cuando se tenga la doble línea se escolarizará a los niños de su área" La dirección del colegio número 5 avanzó que el centro se encuentra en un "periodo transitorio", ya que "estamos trabajando para conseguir la doble línea educativa y, una vez lograda, se escolarizará a todos los niños y niñas en edad escolar de su área de influencia". Asimismo, negó que la calidad de la enseñanza que se imparte en las aulas tenga "poca viabilidad", tal y como considera el PSOE. "En este colegio se imparte educación al mismo nivel que en el resto de centros educativos y así lo hemos trasladado en los claustros. Nos adaptamos a las necesidades de los alumnos igual que lo pueda hacer cualquier docente en otro centro". También aseguraron que la relación con el alumnado y los padres "es excelente".
periódico mediterraneo 14-11-2007
14 del 11 de 2007
Cerca del 70% de los alumnos del número 5 es inmigrante
LOS DATOS FUERON FACILITADOS EN EL TRANSCURSO DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN • El PSOE denuncia que del total de 194 escolares inscritos, 130 son extranjeros. • La preocupación se suma a la falta de una infraestructura que sea adecuada. El porcentaje de alumnado inmigrante en el colegio n° cinco de Almassora supera el 67%. Así, del total de 194 alumnos del centro, 130 son inmigrantes de distintas nacionalidades. El grupo municipal socialista de la localidad quiso manifestar ayer su preocupación ante esta situación, a partir de estos datos facilitados en el transcurso de una comisión por la concejala de Educación, María Tormo. El edil socialista Joan Antoni Trenco denunció la situación de este colegio: "A la larga reivindicación sobre la falta de una infraestructura definitiva, que visto el actual proceso puede tardar más de cinco años en ser una realidad, se suma la preocupación por los datos aportados por la concejala popular". El PSOE recordó que, cuando fue creado administrativamente el centro, el grupo municipal ya expuso sus dudas "sobre que el futuro de dicho colegio no pasase por una alarmante cifra de alumnado inmigrante, originando con ello problemas reales de integración social y educativa, además de las dificultades propias para el personal docente, que tiene que adaptar los planteamientos educativos a un ritmo muy diferente del resto de los colegios públicos". Desde las filas socialistas lamentaron que "esta es la verdadera política educativa del PP, con centros virtuales, sin planificación y sin verdaderas respuestas en el presupuesto". Así, Trenco dijo que "pese a que se está prometiendo la cesión de los terrenos desde hace cuatro años por parte del equipo de gobierno, aún está pendiente una recalificación del PGOU, situación inadmisible viendo el crecimiento poblacional de la ciudad". "Los barracones estarán por los siglos de los siglos, no hay suelo para ejecutarlo" El PSOE local denunció ayer la falta del suelo previsto en la zona de Peris Agost para el colegio número cinco. "Solo son barracones, y parece que por los siglos de los siglos", indicaron. En este sentido, también denunciaron que más de 600 alumnos de Infantil y Primaria de la localidad asisten a clase en aulas prefabricadas. Estas superan el medio centenar, distribuidas también en el resto de centros, excepto el Cardenal Cisneros y Embajador Beltrán. El colegio número cinco, ubicado temporalmente en el campo de la Garrofera, cuenta con 9 aulas prefabricadas más en este curso. En este centro las previsiones señalan que el número de escolares supere los 200 alumnos durante el transcurso de este curso. También tienen módulos prefabricados el Errando Vilar y Hermanos Ochando, que está formado, al cien por cien, por barracones. El colegio Embajador Beltrán también está pendiente de una actuación para la mejora y ampliación de sus instalaciones obsoletas. +DATOS Los centros concertados La falta de una infraestructura educativa adecuada en el colegio número cinco y la proliferación de alumnado inmigrante genera, según denuncian desde el PSOE local, que "a numerosos padres a cuyos hijos les corresponde dicho centro opten por la educación en colegios concertados, vista la poca viabilidad de calidad en la enseñanza, pese a los esfuerzos de los docentes". Los socialistas esperan que Conselleria tome medidas para mejorar esta situación.
Cerca del 70% de los alumnos del número 5 es inmigrante
LOS DATOS FUERON FACILITADOS EN EL TRANSCURSO DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN • El PSOE denuncia que del total de 194 escolares inscritos, 130 son extranjeros. • La preocupación se suma a la falta de una infraestructura que sea adecuada. El porcentaje de alumnado inmigrante en el colegio n° cinco de Almassora supera el 67%. Así, del total de 194 alumnos del centro, 130 son inmigrantes de distintas nacionalidades. El grupo municipal socialista de la localidad quiso manifestar ayer su preocupación ante esta situación, a partir de estos datos facilitados en el transcurso de una comisión por la concejala de Educación, María Tormo. El edil socialista Joan Antoni Trenco denunció la situación de este colegio: "A la larga reivindicación sobre la falta de una infraestructura definitiva, que visto el actual proceso puede tardar más de cinco años en ser una realidad, se suma la preocupación por los datos aportados por la concejala popular". El PSOE recordó que, cuando fue creado administrativamente el centro, el grupo municipal ya expuso sus dudas "sobre que el futuro de dicho colegio no pasase por una alarmante cifra de alumnado inmigrante, originando con ello problemas reales de integración social y educativa, además de las dificultades propias para el personal docente, que tiene que adaptar los planteamientos educativos a un ritmo muy diferente del resto de los colegios públicos". Desde las filas socialistas lamentaron que "esta es la verdadera política educativa del PP, con centros virtuales, sin planificación y sin verdaderas respuestas en el presupuesto". Así, Trenco dijo que "pese a que se está prometiendo la cesión de los terrenos desde hace cuatro años por parte del equipo de gobierno, aún está pendiente una recalificación del PGOU, situación inadmisible viendo el crecimiento poblacional de la ciudad". "Los barracones estarán por los siglos de los siglos, no hay suelo para ejecutarlo" El PSOE local denunció ayer la falta del suelo previsto en la zona de Peris Agost para el colegio número cinco. "Solo son barracones, y parece que por los siglos de los siglos", indicaron. En este sentido, también denunciaron que más de 600 alumnos de Infantil y Primaria de la localidad asisten a clase en aulas prefabricadas. Estas superan el medio centenar, distribuidas también en el resto de centros, excepto el Cardenal Cisneros y Embajador Beltrán. El colegio número cinco, ubicado temporalmente en el campo de la Garrofera, cuenta con 9 aulas prefabricadas más en este curso. En este centro las previsiones señalan que el número de escolares supere los 200 alumnos durante el transcurso de este curso. También tienen módulos prefabricados el Errando Vilar y Hermanos Ochando, que está formado, al cien por cien, por barracones. El colegio Embajador Beltrán también está pendiente de una actuación para la mejora y ampliación de sus instalaciones obsoletas. +DATOS Los centros concertados La falta de una infraestructura educativa adecuada en el colegio número cinco y la proliferación de alumnado inmigrante genera, según denuncian desde el PSOE local, que "a numerosos padres a cuyos hijos les corresponde dicho centro opten por la educación en colegios concertados, vista la poca viabilidad de calidad en la enseñanza, pese a los esfuerzos de los docentes". Los socialistas esperan que Conselleria tome medidas para mejorar esta situación.
periódico mediterraneo 28-08-2007
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28 del 08 de 2007
Más aulas en el n° 5 de Almassora
El Ayuntamiento de Almassora firmó ayer el acta de recepción de la ampliación del colegio número 5. El centro educativo ha incrementado en nueve aulas prefabricadas su capacidad para dar cabida a la demanda de plazas que se ha registrado. La Conselleria comenzará hoy mismo a equipar las instalaciones municipales.
28 del 08 de 2007
Más aulas en el n° 5 de Almassora
El Ayuntamiento de Almassora firmó ayer el acta de recepción de la ampliación del colegio número 5. El centro educativo ha incrementado en nueve aulas prefabricadas su capacidad para dar cabida a la demanda de plazas que se ha registrado. La Conselleria comenzará hoy mismo a equipar las instalaciones municipales.
periódico mediterraneo 16-08-2007
16 del 08 de 2007
El colegio n° 5 incorporará espacios de uso común
• Los módulos acogerán clases de música y de informática, entre otras. El colegio n° 5 de Almassora, donde estos días se afanan en la colocación de los nuevos módulos prefabricados, contará también con un nuevo equipamiento destinado a actividades comunes del alumnado. Así pues, las dotaciones permitirán que el centro educativo disponga de un aula de música, otra para informática, un espacio para educación compensatoria, otro despacho y tres módulos dedicados a los departamentos de ciclo. Asimismo, hay que resaltar que este recinto virtual, que ya se puso en marcha en el pasado curso 2006/2007, ha tenido que ampliarse por la llegada de más estudiantes que dependerán también de este centro. De este modo, las instalaciones han tenido que crecer con la finalidad de que se puedan ubicar quienes se incorporen para el ciclo 2007-2008. Así pues, los alumnos podrán asistir a las clases que se habilitarán en los dos nuevos módulos, los cuales están dirigidos para dar servicio al ciclo que cursa Primaria, en módulos que han pasado de cinco a siete. En cuanto al citado recinto, los operarios trabajan desde la semana pasada en la colocación de los habitáculos, que se hallan situados en el campo de fútbol La Garrofera.
El colegio n° 5 incorporará espacios de uso común
• Los módulos acogerán clases de música y de informática, entre otras. El colegio n° 5 de Almassora, donde estos días se afanan en la colocación de los nuevos módulos prefabricados, contará también con un nuevo equipamiento destinado a actividades comunes del alumnado. Así pues, las dotaciones permitirán que el centro educativo disponga de un aula de música, otra para informática, un espacio para educación compensatoria, otro despacho y tres módulos dedicados a los departamentos de ciclo. Asimismo, hay que resaltar que este recinto virtual, que ya se puso en marcha en el pasado curso 2006/2007, ha tenido que ampliarse por la llegada de más estudiantes que dependerán también de este centro. De este modo, las instalaciones han tenido que crecer con la finalidad de que se puedan ubicar quienes se incorporen para el ciclo 2007-2008. Así pues, los alumnos podrán asistir a las clases que se habilitarán en los dos nuevos módulos, los cuales están dirigidos para dar servicio al ciclo que cursa Primaria, en módulos que han pasado de cinco a siete. En cuanto al citado recinto, los operarios trabajan desde la semana pasada en la colocación de los habitáculos, que se hallan situados en el campo de fútbol La Garrofera.
periódico mediterraneo 09-08-2007
El colegio n° 5 de Almassora acaba su adecuación esta semana
09/08/2007
Almassora La adjudicataria de las aulas prefabricadas del colegio 5 de Almassora comunicó ayer al consistorio que instalará los nueve módulos esta semana. La firma suministradora trae estructuras desde Madrid y Murcia. El Ayuntamiento trabaja ya en la instalación del vallado perimetral del centro de Infantil y Primaria, con una inversión de 3.500 euros. RD
09/08/2007
Almassora La adjudicataria de las aulas prefabricadas del colegio 5 de Almassora comunicó ayer al consistorio que instalará los nueve módulos esta semana. La firma suministradora trae estructuras desde Madrid y Murcia. El Ayuntamiento trabaja ya en la instalación del vallado perimetral del centro de Infantil y Primaria, con una inversión de 3.500 euros. RD
periódico mediterraneo 08-08-2007
08 del 08 de 2007
Educación instala hoy las prefabricadas del colegio 5
La Conselleria de Educación comenzará hoy la instalación de las aulas prefabricadas del colegio n° 5 de Almassora. La actuación posibilitará la ampliación de las dependencias con nueve módulos prefabricados que pretenden dar cabida al incremento del alumnado que se ha registrado en el centro educativo. Las obras comienzan después de que el consistorio haya adecuado el solar anexo a las actuales dependencias, instaladas en el campo de fútbol de La Garrofera, con la cimentación de la parcela. La adecuación dio inicio el pasado julio y ha consistido en la adaptación de la pastilla y la instalación de las conexiones y servicios. La concejala de Educación, María Tormo, también visitó los trabajos de mejora que se realizan en el colegio Cardenal Cisneros para evitar el acumulo de pluviales en un área del centro, así como para reparar parte del vallado.
Educación instala hoy las prefabricadas del colegio 5
La Conselleria de Educación comenzará hoy la instalación de las aulas prefabricadas del colegio n° 5 de Almassora. La actuación posibilitará la ampliación de las dependencias con nueve módulos prefabricados que pretenden dar cabida al incremento del alumnado que se ha registrado en el centro educativo. Las obras comienzan después de que el consistorio haya adecuado el solar anexo a las actuales dependencias, instaladas en el campo de fútbol de La Garrofera, con la cimentación de la parcela. La adecuación dio inicio el pasado julio y ha consistido en la adaptación de la pastilla y la instalación de las conexiones y servicios. La concejala de Educación, María Tormo, también visitó los trabajos de mejora que se realizan en el colegio Cardenal Cisneros para evitar el acumulo de pluviales en un área del centro, así como para reparar parte del vallado.
periódico mediterraneo 26-07-2007
26 del 07 de 2007
El colegio número cinco tendrá nueve aulas prefabricadas más
LA INSTALACIÓN ESTÁ UBICADA, DE MANERA PROVISIONAL, EN EL CAMPO DE LA GARROFERA • Habrá dos clases nuevas de Primaria, una para Música y otra de Informática. • Esperan que el centro alcance los 200 alumnos en el próximo curso. El colegio número cinco de Almassora tendrá nueve aulas prefabricadas más el próximo curso después del anuncio de la Conselleria de Educación de ampliar la dotación para atender la creciente demanda de plazas tanto de Infantil como de Primaria. El centro, puesto en marcha en el curso 2006/07, contará con dos nuevas clases para Primaria, que pasará de cinco módulos a siete. Asimismo, el nuevo equipamiento permitirá dotar al colegio de aula de Música, una de Informática, un espacio para la Educación Compensatoria, un nuevo despacho y tres módulos dedicados a departamentos. UNA NECESIDAD - Al respecto, la AMPA denunció a Mediterráneo el pasado marzo esta falta de aulas, además de que carecían de un patio porticado y que la biblioteca la habían fabricado los padres. La concejala de Educación, María Tormo, acompañada por el arquitecto técnico Vicente Sorlí, visitó ayer por la mañana las instalaciones en las que el consistorio trabaja para acondicionar el solar que albergará estas nuevas dependencias. Cabe señalar que el colegio número cinco, construido a base de 15 aulas prefabricadas, se encuentra ubicado temporalmente en el antiguo campo de fútbol de la Garrofera. De este modo, la localidad dispone de un quinto centro educativo de Infantil y Primaria que absorbe la demanda de plazas creciente que registra esta localidad de La Plana. Este centro tiene 160 alumnos matriculados. Según la edila de Educación, "el número de escolares es probable que alcance los 200 a lo largo del próximo curso". Un incremento que Tormo confirma que vendría acompañado de más profesores. Casanova asegura que los terrenos para el nuevo centro se cederán "en breve" El objetivo del equipo de gobierno liderado por Vicente Casanova es ceder el suelo para la construcción del nuevo colegio "en un plazo breve de tiempo" para comenzar así el proceso de ejecución de esta nueva infraestructura. Este nuevo colegio de Infantil y Primaria está previsto que se ubique en el sector donde se encuentra el almacén de naranjas Peris Agost. Se trata de una zona industrial pendiente de recalificación urbanística desde principios de la pasada legislatura. Almassora tiene otro colegio de aulas prefabricadas, Hermanos Ochando, y también hay habilitadas en Errando Vilar y el instituto Álvaro Falomir. Las nuevas clases para el colegio número cinco se instalarán en la parcela del antiguo campo de fútbol que no había sido ocupada por el centro. Los trabajos de compactación y cimentación concluirán a mediados del próximo mes de agosto, de modo que la Administración podrá trasladar las nuevas aulas al complejo educativo la segunda quincena del próximo mes de agosto.
El colegio número cinco tendrá nueve aulas prefabricadas más
LA INSTALACIÓN ESTÁ UBICADA, DE MANERA PROVISIONAL, EN EL CAMPO DE LA GARROFERA • Habrá dos clases nuevas de Primaria, una para Música y otra de Informática. • Esperan que el centro alcance los 200 alumnos en el próximo curso. El colegio número cinco de Almassora tendrá nueve aulas prefabricadas más el próximo curso después del anuncio de la Conselleria de Educación de ampliar la dotación para atender la creciente demanda de plazas tanto de Infantil como de Primaria. El centro, puesto en marcha en el curso 2006/07, contará con dos nuevas clases para Primaria, que pasará de cinco módulos a siete. Asimismo, el nuevo equipamiento permitirá dotar al colegio de aula de Música, una de Informática, un espacio para la Educación Compensatoria, un nuevo despacho y tres módulos dedicados a departamentos. UNA NECESIDAD - Al respecto, la AMPA denunció a Mediterráneo el pasado marzo esta falta de aulas, además de que carecían de un patio porticado y que la biblioteca la habían fabricado los padres. La concejala de Educación, María Tormo, acompañada por el arquitecto técnico Vicente Sorlí, visitó ayer por la mañana las instalaciones en las que el consistorio trabaja para acondicionar el solar que albergará estas nuevas dependencias. Cabe señalar que el colegio número cinco, construido a base de 15 aulas prefabricadas, se encuentra ubicado temporalmente en el antiguo campo de fútbol de la Garrofera. De este modo, la localidad dispone de un quinto centro educativo de Infantil y Primaria que absorbe la demanda de plazas creciente que registra esta localidad de La Plana. Este centro tiene 160 alumnos matriculados. Según la edila de Educación, "el número de escolares es probable que alcance los 200 a lo largo del próximo curso". Un incremento que Tormo confirma que vendría acompañado de más profesores. Casanova asegura que los terrenos para el nuevo centro se cederán "en breve" El objetivo del equipo de gobierno liderado por Vicente Casanova es ceder el suelo para la construcción del nuevo colegio "en un plazo breve de tiempo" para comenzar así el proceso de ejecución de esta nueva infraestructura. Este nuevo colegio de Infantil y Primaria está previsto que se ubique en el sector donde se encuentra el almacén de naranjas Peris Agost. Se trata de una zona industrial pendiente de recalificación urbanística desde principios de la pasada legislatura. Almassora tiene otro colegio de aulas prefabricadas, Hermanos Ochando, y también hay habilitadas en Errando Vilar y el instituto Álvaro Falomir. Las nuevas clases para el colegio número cinco se instalarán en la parcela del antiguo campo de fútbol que no había sido ocupada por el centro. Los trabajos de compactación y cimentación concluirán a mediados del próximo mes de agosto, de modo que la Administración podrá trasladar las nuevas aulas al complejo educativo la segunda quincena del próximo mes de agosto.
periódico mediterraneo 03-03-2007
03 del 03 de 2007
La dirección del colegio n° 5 anuncia otra aula de Infantil
EL CLAUSTRO DE PROFESORES RESPONDE A LAS CRÍTICAS DE CARENCIAS DENUNCIADAS POR EL AMPA • El refuerzo llegará en los próximos días y habrá más clases el siguiente curso. • Luis Martínez vincula el retraso del solar a la nueva ley urbanística. La dirección del colegio n° 5 de Almassora y el claustro respondieron ayer a las críticas que el AMPA efectuó a través de Mediterráneo y anunciaron que "en los próximos días se va a instalar otra aula para educación Infantil, para niños y niñas de tres años". Añadieron que esperan que "el centro sea en el curso 2007-2008 un centro de línea completa, con lo que conlleva de aula de música o informática". Según quisieron explicar los maestros de este centro educativo instalado de manera provisional en el campo de fútbol de La Garrofera, "las instalaciones del centro y el número de profesores va creciendo en proporción al alumnado que vamos matriculando". En su opinión, "el Ayuntamiento y Conselleria siempre han respondido de forma satisfactoria y con brevedad a nuestras peticiones y demandas". Asimismo, la dirección hizo hincapié en que "los alumnos de este centro tienen una enseñanza más individualizada, puesto que la ratio por clase es más baja que en la mayoría de colegios". Y añadieron que "la elección del lugar fue aceptada por el claustro por la tranquilidad y bienestar que se respira en este lugar". Con respecto a la ubicación definitiva del centro, el concejal de Educación, Luis Martínez, reconoció que la recalificación urbanística de la zona donde se encuentra el almacén de naranjas de Peris Agost se ha retrasado. "Asumo la responsabilidad en este aspecto, pero ha sido por dos motivos: la nueva Ley Urbanística Valenciana (LUV) y el estudio de necesidades de viviendas de protección oficial (VPO) que exige esta legislación", matizó. En cualquier caso, el edil se ratificó en las condiciones óptimas que presenta este colegio, con respecto a otras instalaciones provisionales de la provincia. COLEGIO EN LA PLAYA - Por otro lado, el edil de Educación informó que en el pleno que se celebrará el próximo lunes se concretará el uso como educativo de una parcela de 5.400 m2, calificada como dotacional, en los sectores 3 y 4 del Sunpor-5 de la playa, detrás del Xopar, cuya urbanización está culminando. Este terreno permitiría la construcción de un colegio de una línea, que es la condición que exige la Conselleria de Educación para dar el visto bueno al desarrollo de los Sunpor 6 (entre Ben-Afelí y Catalans) y el 7 (entre Catalans y Om Blanc), en la costa, y que se quieren aprobar antes de que finalice la presente legislatura.
La dirección del colegio n° 5 anuncia otra aula de Infantil
EL CLAUSTRO DE PROFESORES RESPONDE A LAS CRÍTICAS DE CARENCIAS DENUNCIADAS POR EL AMPA • El refuerzo llegará en los próximos días y habrá más clases el siguiente curso. • Luis Martínez vincula el retraso del solar a la nueva ley urbanística. La dirección del colegio n° 5 de Almassora y el claustro respondieron ayer a las críticas que el AMPA efectuó a través de Mediterráneo y anunciaron que "en los próximos días se va a instalar otra aula para educación Infantil, para niños y niñas de tres años". Añadieron que esperan que "el centro sea en el curso 2007-2008 un centro de línea completa, con lo que conlleva de aula de música o informática". Según quisieron explicar los maestros de este centro educativo instalado de manera provisional en el campo de fútbol de La Garrofera, "las instalaciones del centro y el número de profesores va creciendo en proporción al alumnado que vamos matriculando". En su opinión, "el Ayuntamiento y Conselleria siempre han respondido de forma satisfactoria y con brevedad a nuestras peticiones y demandas". Asimismo, la dirección hizo hincapié en que "los alumnos de este centro tienen una enseñanza más individualizada, puesto que la ratio por clase es más baja que en la mayoría de colegios". Y añadieron que "la elección del lugar fue aceptada por el claustro por la tranquilidad y bienestar que se respira en este lugar". Con respecto a la ubicación definitiva del centro, el concejal de Educación, Luis Martínez, reconoció que la recalificación urbanística de la zona donde se encuentra el almacén de naranjas de Peris Agost se ha retrasado. "Asumo la responsabilidad en este aspecto, pero ha sido por dos motivos: la nueva Ley Urbanística Valenciana (LUV) y el estudio de necesidades de viviendas de protección oficial (VPO) que exige esta legislación", matizó. En cualquier caso, el edil se ratificó en las condiciones óptimas que presenta este colegio, con respecto a otras instalaciones provisionales de la provincia. COLEGIO EN LA PLAYA - Por otro lado, el edil de Educación informó que en el pleno que se celebrará el próximo lunes se concretará el uso como educativo de una parcela de 5.400 m2, calificada como dotacional, en los sectores 3 y 4 del Sunpor-5 de la playa, detrás del Xopar, cuya urbanización está culminando. Este terreno permitiría la construcción de un colegio de una línea, que es la condición que exige la Conselleria de Educación para dar el visto bueno al desarrollo de los Sunpor 6 (entre Ben-Afelí y Catalans) y el 7 (entre Catalans y Om Blanc), en la costa, y que se quieren aprobar antes de que finalice la presente legislatura.
periódico mediterraneo 02-03-2007
02 del 03 de 2007
El AMPA del colegio n° 5 denuncia deficiencias en las infraestructuras
ESTA INSTALACION SE HA HABILITADO EN EL ANTIGUO CAMPO DE FÚTBOL DE LA GARROFERA A BASE DE MÓDULOS PREFABRICADOS • La biblioteca se ha dotado con los libros aportados por los padres y comprados por los propios alumnos. • El Ayuntamiento todavía no ha cedido los terrenos para la construcción del nuevo centro educativo. Los alumnos del nuevo colegio n° 5 de Almassora no disponen de las mismas ventajas para su formación que los cuatro restantes centros educativos de la localidad: faltan aulas, carecen de un patio porticado y la biblioteca la han fabricado los padres. El AMPA del colegio quiso denunciar a través de Mediterráneo las carencias de esta instalación que, a base de módulos prefabricados, se ha habilitado en el campo de la Garrofera. La presidenta de este colectivo, Noemí Santiño, informó que "los niños no tienen aula de música, ni tampoco para dar clases de informática", explicó. Otra de las denuncias de la presidenta del AMPA es la falta de un patio cubierto donde los pequeños puedan resguardarse en los días de lluvia o en jornadas que hace mucho sol. Como curiosidad, la delegada explicó que desde hace unas semanas el colegio cuenta con biblioteca. "La hemos hecho entre los padres, aportando libros de nuestra casa, para completar la colección de literatura infantil; y los profesores han dicho a cada niño que compre un libro", apuntó. Asimismo, también hace falta una profesora para educación Infantil, ya que una de las dos que había está de baja volverá en Semana Santa, según apuntaron. "Esperamos que sea así, pues la clase de Infantil de tres años cuenta con 30 alumnos para una maestra", criticó. A las carencias de infraestructura y del profesorado se unen los problemas derivados del goteo continuo de alumnado --en gran parte procedente de otros países--, ya que el centro asume todas las solicitudes de matriculación que se producen en el municipio, por la saturación del resto. "Cada dos por tres vienen niños nuevos extranjeros y el principal problema por esta situación son las dificultades por el idioma", dijo Santiño. CESIÓN - Finalmente, desde el AMPA, integrada por 40 personas, sostuvieron: "Nos sentimos engañados porque nos dijeron que el nuevo colegio estaría construido en dos años pero después nos enteramos que los terrenos no estaban, ni tampoco el dinero para ejecutar el centro". El equipo de gobierno del PP ha explicado que el nuevo colegio se construirá en la zona del almacén de naranjas de Peris Agost, que aún está pendiente de recalificación urbanística. Más de 120 estudiantes y desdoblamiento de los cursos En la actualidad, el colegio de Infantil y Primaria n° 5 supera ya la cifra de 120 alumnos matriculados. El año académico comenzó con alrededor de un centenar, pero a lo largo del primer trimestre se han incorporado 25 niños, según explicó la presidenta del AMPA, Noemí Santiño. De hecho, todos los cursos de Primaria que comenzaron juntos se han desdoblado, excepto tercero y cuarto. Las instalaciones educativas, ahora en formato virtual y provisional, acogen a alumnos de los puntos más dispares del casco urbano, y comprenden las zonas de Corell y de Villa Lola. La Conselleria hizo público, a principios de este año, la creación de este centro. Será de doble línea, con seis unidades de Infantil y 12 de Primaria, con capacidad para que estudien 150 y 300 alumnos, respectivamente.
El AMPA del colegio n° 5 denuncia deficiencias en las infraestructuras
ESTA INSTALACION SE HA HABILITADO EN EL ANTIGUO CAMPO DE FÚTBOL DE LA GARROFERA A BASE DE MÓDULOS PREFABRICADOS • La biblioteca se ha dotado con los libros aportados por los padres y comprados por los propios alumnos. • El Ayuntamiento todavía no ha cedido los terrenos para la construcción del nuevo centro educativo. Los alumnos del nuevo colegio n° 5 de Almassora no disponen de las mismas ventajas para su formación que los cuatro restantes centros educativos de la localidad: faltan aulas, carecen de un patio porticado y la biblioteca la han fabricado los padres. El AMPA del colegio quiso denunciar a través de Mediterráneo las carencias de esta instalación que, a base de módulos prefabricados, se ha habilitado en el campo de la Garrofera. La presidenta de este colectivo, Noemí Santiño, informó que "los niños no tienen aula de música, ni tampoco para dar clases de informática", explicó. Otra de las denuncias de la presidenta del AMPA es la falta de un patio cubierto donde los pequeños puedan resguardarse en los días de lluvia o en jornadas que hace mucho sol. Como curiosidad, la delegada explicó que desde hace unas semanas el colegio cuenta con biblioteca. "La hemos hecho entre los padres, aportando libros de nuestra casa, para completar la colección de literatura infantil; y los profesores han dicho a cada niño que compre un libro", apuntó. Asimismo, también hace falta una profesora para educación Infantil, ya que una de las dos que había está de baja volverá en Semana Santa, según apuntaron. "Esperamos que sea así, pues la clase de Infantil de tres años cuenta con 30 alumnos para una maestra", criticó. A las carencias de infraestructura y del profesorado se unen los problemas derivados del goteo continuo de alumnado --en gran parte procedente de otros países--, ya que el centro asume todas las solicitudes de matriculación que se producen en el municipio, por la saturación del resto. "Cada dos por tres vienen niños nuevos extranjeros y el principal problema por esta situación son las dificultades por el idioma", dijo Santiño. CESIÓN - Finalmente, desde el AMPA, integrada por 40 personas, sostuvieron: "Nos sentimos engañados porque nos dijeron que el nuevo colegio estaría construido en dos años pero después nos enteramos que los terrenos no estaban, ni tampoco el dinero para ejecutar el centro". El equipo de gobierno del PP ha explicado que el nuevo colegio se construirá en la zona del almacén de naranjas de Peris Agost, que aún está pendiente de recalificación urbanística. Más de 120 estudiantes y desdoblamiento de los cursos En la actualidad, el colegio de Infantil y Primaria n° 5 supera ya la cifra de 120 alumnos matriculados. El año académico comenzó con alrededor de un centenar, pero a lo largo del primer trimestre se han incorporado 25 niños, según explicó la presidenta del AMPA, Noemí Santiño. De hecho, todos los cursos de Primaria que comenzaron juntos se han desdoblado, excepto tercero y cuarto. Las instalaciones educativas, ahora en formato virtual y provisional, acogen a alumnos de los puntos más dispares del casco urbano, y comprenden las zonas de Corell y de Villa Lola. La Conselleria hizo público, a principios de este año, la creación de este centro. Será de doble línea, con seis unidades de Infantil y 12 de Primaria, con capacidad para que estudien 150 y 300 alumnos, respectivamente.
periódico mediterraneo 7-12-2006
ALMASSORAEL CENTRO, CON AULAS PREFABRICADAS EN EL CAMPO DE LA GARROFERA, ASUME NUEVAS SOLICITUDES DE ESCOLARIZACIÓN
La gran avalancha de alumnado obliga a desdoblar cursos en el colegio n° 5
Las ratios peligran y cada semana llegan niños, bien inmigrantes o de nuevas zonas en expansión. La semana pasada la Administración autonómica concedió la separación de Infantil, de 4 y 5 años.
07/12/2006 SARA CLARAMONTE
·
Si bien el nuevo Centro de Educación Primaria (CEIP) número 5 de Almassora, construido a base de aulas prefabricadas en el campo de fútbol de la Garrofera, comenzó el curso con poco más de un centenar de alumnos, antes de que concluya el primer trimestre el nuevo llegará a 123.
Es por este motivo por el cual el centro se está viendo obligado a desdoblar las aulas en los distinos cursos que nacieron unidos, con la finalidad de que no se desborden las ratios en las clases.
Así lo han confirmado el concejal de Educación, Luis Martínez, y la propia directora del centro educativo, Estefanía Arnau. Ambos coincidieron en señalar que el goteo de niños es continuo "y cada semana llegan uno o dos niños nuevos", dijo.
Los nuevos alumnos proceden tanto de la población inmigrante que llega a la localidad, sobre todo de Rumanía, como de las nuevas familias que han comenzado a ocupar las viviendas en Boqueras y Villa Lola.
El concejal de Educación, Luis Martínez, declaró que esta circunstancia constata la necesidad que había de crear esta nueva zona educativa "porque sino se hubieran tenido que triplicar líneas en otros colegios".
De hecho, la semana pasada la Conselleria concedió el desdoblamiento de las aulas de Infantil, de cuatro y cinco años. Se trata de una petición que realizó la junta directiva del centro pues, si los dos cursos seguían juntos, el número de alumnos alcanzaba los 26. "Ahora habrá una clase con 15 alumnos, de cuatro años; y otra con 11, de 5 años", explicó la directora del centro.
Por su parte, Martínez señaló que el centro ya ha solicitado la duplicación de otros cursos. Se trata de primero y segundo de Primaria, pues ya cuentan con 27 alumnos. "Así, tendríamos una clase de primero, con 15; y una de segundo, con 12", apuntó Arnau. La otra solicitud de desdoblamiento afecta a la clase que engloba 5° y 6° de Primaria, pues llega a 26 alumnos; y el fin es tener una de 5°, con 9 alumnos; y de 6°, con 17.
En Infantil de tres años el número de estudiantes es de 25, por lo que "de momento está tranquilo". Y la clase que aglutina a los alumnos de tercero y cuarto tambiéen, ya que hay 19: 12 de tercero y 7 de cuarto.
Con respecto al espacio para acoger a más alumnos, Arnau aseguró que hay suficiente en aulas de actividades especiales, biblioteca o sala de profesores.
La gran avalancha de alumnado obliga a desdoblar cursos en el colegio n° 5
Las ratios peligran y cada semana llegan niños, bien inmigrantes o de nuevas zonas en expansión. La semana pasada la Administración autonómica concedió la separación de Infantil, de 4 y 5 años.
07/12/2006 SARA CLARAMONTE
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Si bien el nuevo Centro de Educación Primaria (CEIP) número 5 de Almassora, construido a base de aulas prefabricadas en el campo de fútbol de la Garrofera, comenzó el curso con poco más de un centenar de alumnos, antes de que concluya el primer trimestre el nuevo llegará a 123.
Es por este motivo por el cual el centro se está viendo obligado a desdoblar las aulas en los distinos cursos que nacieron unidos, con la finalidad de que no se desborden las ratios en las clases.
Así lo han confirmado el concejal de Educación, Luis Martínez, y la propia directora del centro educativo, Estefanía Arnau. Ambos coincidieron en señalar que el goteo de niños es continuo "y cada semana llegan uno o dos niños nuevos", dijo.
Los nuevos alumnos proceden tanto de la población inmigrante que llega a la localidad, sobre todo de Rumanía, como de las nuevas familias que han comenzado a ocupar las viviendas en Boqueras y Villa Lola.
El concejal de Educación, Luis Martínez, declaró que esta circunstancia constata la necesidad que había de crear esta nueva zona educativa "porque sino se hubieran tenido que triplicar líneas en otros colegios".
De hecho, la semana pasada la Conselleria concedió el desdoblamiento de las aulas de Infantil, de cuatro y cinco años. Se trata de una petición que realizó la junta directiva del centro pues, si los dos cursos seguían juntos, el número de alumnos alcanzaba los 26. "Ahora habrá una clase con 15 alumnos, de cuatro años; y otra con 11, de 5 años", explicó la directora del centro.
Por su parte, Martínez señaló que el centro ya ha solicitado la duplicación de otros cursos. Se trata de primero y segundo de Primaria, pues ya cuentan con 27 alumnos. "Así, tendríamos una clase de primero, con 15; y una de segundo, con 12", apuntó Arnau. La otra solicitud de desdoblamiento afecta a la clase que engloba 5° y 6° de Primaria, pues llega a 26 alumnos; y el fin es tener una de 5°, con 9 alumnos; y de 6°, con 17.
En Infantil de tres años el número de estudiantes es de 25, por lo que "de momento está tranquilo". Y la clase que aglutina a los alumnos de tercero y cuarto tambiéen, ya que hay 19: 12 de tercero y 7 de cuarto.
Con respecto al espacio para acoger a más alumnos, Arnau aseguró que hay suficiente en aulas de actividades especiales, biblioteca o sala de profesores.
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